مشكلات صفية و إجراءت واقعية لحلها
 

أحبائي تعالوا ننزل لأرض الواقع

تكون مع المعلم و الأخصائي

كيف تواجه عزيزي المعلم المشكلات الصفية المختلفة

كيف تواجع عزيزي الأخصائي النفسي و الإجتماعي المشكلات

نعرض هنا وجهات نظر ساعدنا بها مدارس الجودة

من خلال الأبحاث

و تمكنت من حل المشكلات

تعالوا ننزل لأرض الواقع
و لنتبع

رد: مشكلات صفية و إجراءت واقعية لحلها
 

)
سلوكيات سلبية اجتماعية

و تنقسم الي

1- التحدث مع الغير
2- ضرب الزملاء في الفصل
3- رفض تعليمات الاستاذ و عدم الانتباه لها
4- السرحان و الخروج من جو الحصة
5- التأخر الصباحي عن المدرسة
6- الغياب المتكرر بدون عذر مقبول
7- الغش في اداء الواجب

هذه بعض السلوكيات الاجتماعية و أحببت أن أبدأ بها قبل غيرها لما لها من تأثير قوي علي السلوكيات الأخري ( التعليمية و الاكاديمية )

و لنبدأ بأول مشكلة من حيث الأهمية من وجهة نظر أنا

و فيما بعد يمكنكم عرض مشاكل نساعدكم فيها

او اختيار مشكلة نقف بها علي ارض الواقع و نعززها

و نقوم بتهيئة الجو المناسب لحلها بإذن الله

و لنتابع

رد: مشكلات صفية و إجراءت واقعية لحلها
 

من المسئول عن تعديل السلوك

؟؟؟؟؟

لاشك أن للأسرة دور كبير في تعديل السلوك

و لكن المؤهلين للتعديل في المؤسسة التربوية

هم

المعلمون كموجهين للسلوك
كما أنهم وكلاء للمجتمع في تعديل السلوك

الزملاء لإنهم أقوي تأثير علي بعضهم

رد: مشكلات صفية و إجراءت واقعية لحلها
 

خطة عامة للتعديل السلوك


اسم التلميذ

العمر
اسم المعلم
الفصل
المدرسة
1- السلوك المراد تعديله .................................................. .......
2- مواصفات السلوك الجيد المراد إكسابه للتلميذ ..........................

3- نوع التعديل السلوكي .................... ( زيادة ، تقليل ، حذف ، تكوين، تقوية )

4- التصميم الاجرائي لعملية تعديل السلوك ( الطفل وحده – النموذج مع مجموعة تلاميذ )

5- التهيئة للتعديل (مقابلة مع التلميذ و اقناعه انسانياً بعملية التعديل و تحضير البيئة )

6- استراتيجية تقييم اكتساب التلميذ للسلوك الجديد

7- ملاحظات و اقتراحات مستقبلية للحفاظ علي السلوك الجديد و تقويته