الشهادة الثانوية - أسئلة متوقعة ونماذج / إعداد المدرسين محمد الهور وعلي بستوني
 

الصفحة الأولى
قال الشاعر سليمان العيسى يعبّر عن فرحته بالوحدة :























النصوص والتطبيق :
1ـ اشرح البيتين الأول والرابع شرحاً وافياً.
2- إلام رمز الشاعر بـ(الضياع، القيد، قناديلنا الزهر)
3- اذكر لونين من المشاعر العاطفية في النص وحدد موطن كل منها.
4- اذكر تركيباً مرادفــاً لـ( يصوغونه ضحى أبديا)
5 ـ في قول الشاعر (موجة) صورة بيانية. اشرحها واذكر نوعها.
6-ـ قال أمجد الطرابلسي في الوحدة العربية :
وحدة العرب مزّقت حجب الليل وشعّت ملء الفضاء المنير
أين تلتقي فكرة هذا البيت في أبيات العيسى ثم وازن بينهما من حيث المضمون .
7- استخرج من البيت الخامس لوناً بديعياً، سمّه واذكر نوعه
8- أين يبدو تفاؤل الشاعر ؟ وبم تصف هذا التفاؤل؟ 9- علل استخدام الشاعر الفعل (تصبّ) في البيت الأول.
10- اذكر سمتين من سمات الألفاظ والتراكيب مع التمثيل.11- استخرج مشتقاً من البيت الرابع وبين نوعه ووزنه وفعله 12ـ هات جملة كبرى وأخرى صغرى من البيت الثالث واذكر السبب .
13ـ أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .
14ـ تعجب من الفعل الوارد في الجملة الآتية ( أعلنت مولدي اليعربيا ) بصيغتي التعجب .
15ـ استخرج من الأبيات أسلوب توكيد ثم اجعل الجملة مؤكدة بمؤكدين .
16ـ قطع عجز البيت الخامس وسم بحره؟وحدد القافية والروي .17ـ حدد نوع الجمع(الأهازيج، ظلمات،الضائعين) واذكر المفرد .18ـ علل رسم الألف ممدودة في (الدنيا)
.19- اذكر جملتين تحض فيهما على (الوحدة) مستعملاً أسلوب الإغراء، وتحذر من التجزئة مستعملاً (إياك)
20ـ أنشئ جملتين تمدح في الأولى الوحدة العربية وتذم في الثانية التجزئة .
القراءة :
جاء في نص(هجرة العقول):بل يمكن القول: إنّ تلك العقول والكفاءات قامت منذ تلك العصور السحيقة بدور رئيس في نقل أهم إنجازات البلد الذي هاجرت منه إلى البلد الذي استقرّت فيه.
1-عدد عوامل جذب العقول من الدول النامية إلى الدول المتقدمة موضحاً أثر اثنين منها في هذه العملية.2- اضبط بالشكل ما وضع تحته خط. 3- علل سبب كسر همزة (إنّ) في النص السابق.
علل كتابة الهمزة في كلمة (الكفاءات). 5- كيف تجد معنى كلمة ( استقرّت) في المصباح المنير
التعبير الإجباري :
اهتمّ الأديب العربي الملتزم بقضية الوحدة فاعتزّ بها ، وبارك نضال الشعب العربي من أجل الحريّة ، ودعا إلى الثورة على المستغلين ، مندداً بجرائمهم ، وواثقاً بقدرة وقوة الشعب ، وتفاءل بمستقبل مشرق.
التعبير الاختياري :
1-عدد خصائص شعر الواقعي العربي الجديد في (المضمون والشكل) ثم اشرح اثنتين مع ذكر شاهد مناسب. 2- الأدب العربي أدب إصلاحي ذو موقف وسطي وضح ذلك؟
3- تحدث عن الفئة الثانية من الشعراء الذين تغنوا بالرمزية، واستخدام الرمز الأسطوري.
4- تحدث عن خصائص الواقعية الجديدة في الشعر العربي . واذكر مثالاً لإحداها.




الصفحة الثانية
قال الشاعر عبد الكريم الكرمي يحنُّ إلى وطنه :
























النصوص والتطبيق :
1ـ اشرح البيتين الخامس والسادس .2ـ هات مرادف الكلمتين ( الّلظى ـ الإياب- مخضبات ).
3ـ إلى أية مرحلة من مراحل الأدب الفلسطيني ينتمي هذا النص ؟ هات دليلين يثبتان ذلك .
4ـ جمع الشاعر في نصه بين الأصالة والتجديد وضح ذلك مع التمثيل .
5- علل اختيار الشاعر للروي المكسور في أبياته؟6- اشرح الصورة(فلسطين الحبيبة) وسم نوعها.
7- اذكر سمتين من سمات الألفاظ والتراكيب ومثل لكل سمة من النص .8- استخرج من النص لوناً بديعياً ثم حدّد نوعه .9- أنشئ تركيباً بمعنى ( ألا تلوّح بالسراب)10- اذكر الشعور العاطفي في البيت الثاني و الخامس. 11- اعتمد الشاعر على التشخيص اذكر مثالاً يوضح ذلك.
12- بم تفسر انتقال الشاعر من الفردية في الأبيات الأولى إلى الوجدان الجماعي في الأخيرة.
13- قال الشاعر شفيق معلوف : حان أن يخنقوا الشراع ويطووا علم الفتح بعد طول الجهاد
وازن من حيث المضمون مع البيت الخامس .14- ما مفرد الكلمات: (الخطا، الروابي، الأسنة)
15- استخرج من الأبيات أسلوب استفهام، اذكر نوع الأداة، وفائدتها.
16- اذكر نوع الأسلوب الوارد في البيت الأخير ثم أعربه ؟17- استخرج من الأبيات مصدراً مؤولاً وأعربه. 18- ادخل (لم) و(لن) على جملة (تناديني السفوح) ثم بين المعنى الذي تؤديه.
19- استخرج: اسم فاعل ـاسم مكان- اسم مفعول ـ صفة مشبهة- مصدراً واذكر أفعالها .
20ـ أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .21- أكد الفعل(ستعود آلاف الضحايا)بحيث يكون واجب التوكيد مرة، وجائز التوكيد مرة أخرى. 22ـ قطع الشطر الأول من البيت الأخير وسم بحره .23ـ علل كتابة الألف ممدودة في كلمة (أحيا، الضحايا) ومقصورة في كلمة (اللظى، أصغى) .24-استخرج اسماً ممنوعاً من الصرف، ثم علل السبب.
القراءة :جاء في نص الأيديولوجية الصهيونية ( وقد حدّدت الأيديولوجية الصهيونية العالمية الاتجاهات الأساسية للصهيونية الجديدة )
1ـ ما غرض الصهيونية من طرح فكرة نقاء الشعب اليهودي وتميزه ؟2- عدد الاتجاهات الأساسية للصهيونية في الوقت الراهن.3ـ اضبط بالشكل أواخر الكلمات التي تحتها خط .
4ـ أين تجد ( الاتجاهات ) في معجم يأخذ بأوائل الكلمات .
التعبير الإجباري :
رسم الأدباء صوراً مشرفة لبطولات الشعب العربي في مواجهة الاستعمار الغربي والصهيوني فردية كانت أم جماعية وأظهروا أثرها في تحقيق أروع الانتصارات ... ناقش واستشهد.

التعبير الاختياري :
1ـ من سمات المذهب الاتباعي «الانضباط بالقواعد» تحدث عن هذه القواعد
2ـ تحدث عن نشأة الاتباعية العربية(فترتها الزمنية، ظروف نشأتها، تأثيرها على اللغة والأدب).





الصفحة الثالثة
قال الشاعر وصفي القرنفلي يدعو إلى الثورة على الظلم ومحرضاً على التكتل والجرأة :













النصوص والتطبيق :
1ـ اشرح البيتين الثالث والرابع .
2ـ قال محمد الفيتوري :




وازن من حيث المضمون مع البيت الأخير للقرنفلي .
3ـ هات صورة بيانية من صدر البيت الثاني ثم اشرحها وسم نوعها .
4ـ النص من الشعر الملتزم، هات سمتين منه تثبتان انتماءه لهذا المذهب مع التمثيل .
5ـ إلام رمز الشاعر بالجلاد ؟
6ـ استخرج من البيت الأول أسلوب أمر ثم حدد صيغته .
7ـ استخرج أسلوب نفي من الأبيات وبين فائدة الأداة .
8ـ استخرج من الأبيات أسلوب شرط واذكر نوعه ، بين أركانه وفائدة الأداة .
9ـ قطع الشطر الأول من البيت الرابع وسم البحر .
10ـ أعرب ما وضع تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .
11ـ ما نوع كل من المشتقات التالية ( جبّارـ أحرار ـ عاصف ) 12ـ ما نوع الهمزة في(انذعار)علل السبب 13
13- علل إكثار الشاعر للجمل الإنشائية،اذكر مثالاً
14ـ تعجب من الفعل ( لن نكون العبيد )مستخدماً صيغتي التعجب القياسيتين.
15ـ ما الفرق من حيث المعنى بين ( الإسار ـ الأسوار )
16ـ ما مرادف الكلمتين ( هيا ـ إيه ) ثم أعربهما . 17- اجعل المنادى (شعب) منادى مضاف.
18 ـ اجعل ( الشعب )اسماً مختصاً في جملة تامة وأعربه .
القراءة:
جاء في مقالة ( المخدرات مصيدة الموت ) والمخدرات أشبه بالنباتات التي يعرفها علماء النبات في المملكة النباتية باسم النباتات اللاحمة ويعرفها كتّاب الخيال العلمي بالنباتات المتوحشة .
1 ـ ما أثر المخدرات المدمر على المجتمع ؟
2 ـ علل كتابة التاء مبسوطة في كلمة ( المخدرات ) وسبب كتابة الهمزة وصلاً في كلمة ( اسم )
3 ـ ثنّ كلمة ( إناء ـ خطأ ) في حالة الرفع
4 ـ رتب الكلمات التالية حسب معجم يأخذ بأواخر الكلمات ( اللاحمة ـ المفترسة ـ الخيال )
التعبير الإجباري :
( ندد الأدباء بطبيعة المستبدين، وفضحوا جرائمهم، وأظهروا سلبية الشعب، وعملوا على توعيتهم وتحريضهم للوقوف في وجه المستبدين، مبرزين قيمة الآثار الخالدة للكتابة و دور القلم في تغيير الواقع )
التعبير الاختياري : ـ عرف السرد واذكر الطرق التي يلجأ إليها كاتب القصة .2- تحدث عن وسائل الأداء في الرمزية.
3 ـ ما الفرق بين ( فن الخاطرة ) و ( فن السيرة ) واذكر ثلاثة من أعلام كتّابهما .




الصفحة الرابعة
قال الشاعر نزار قباني يعبّر عن فرحته بنصر تشرين :

























النصوص والتطبيق :
1ـ اشرح البيتين الأول والثالث شرحاً وافياً .
2ـ في البيت الثاني صورة بيانية حددها ثم اشرحها وسمّها .
3ـ اذكر سمتين من سمات التراكيب والألفاظ ومثل لكل منهما في النص .
4ـ دل على البيت الذي يتضمن قوله تعالى«غُلبت الروم في أدنى الأرض وهم بعد غلبهم سيغلبون» ثم وازن بينهما من حيث المضمون .
5ـ إلام رمز الشاعر بـ(ليمونة،سبع عجاف)
6ـ هات مرادفاً لكل من الكلمتين ( البيان ـ التبيين )
7ـ استخرج من البيت الرابع محسناً بديعياً واذكر نوعه
.8- اعتمد الشاعر التشخيص في وصف جمال دمشق. دل على البيت . وبم ربطه؟
9- ما مفرد (عجاف) واذكر المذكر.
10- دل على البيت الذي تتجلى فيه ثقافة الشاعر الدينية.
11ـ قطع الشطر الثاني من البيت الخامس ،وسمّ البحر وحدد القافية والروي .
12ـ في البيت السادس مصدر مؤول . دل عليه ثم أعربه.
13ـ امدح " انتصار تشرين " على أن يكون الفاعل مضافاً إلى معرف بأل
14ـ اذكر المصدر واسم الفاعل من الفعلين التاليين: ( تغنّى ـ ينتهي- ستنجب )
15ـ علل كتابة الألف مقصورة في كلمة ( تعافى، أحلى )
16ـ استخرج من الأبيات أسلوب استفهام، دل على الأداة اذكر نوعها ,حدد دلالتها ثم أعربها .
17ـ أكد الفعل (ستنجب) وجوبا / والجملة: أنت البيان والتبيين / والفعل: هزم الروم بمؤكدين
18ـ استخرج من الأبيات : اسم تفضيل ـ اسم مفعول واذكر وزن وفعل كل منهما .
19ـ أعرب ما وضع تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل.
القراءة :
جاء في مقالة ( العربية الفصحى في مدارج القرون): وكأنما رأى الجاهليون ببصيرتهم النافذة أنه لابدّ لهم أن يجتمعوا على لغة بينهم حتى يحققوا ما يطمحون إليه من سيادتهم واعتزازهم بقوميتهم.
1- لمَ لم تستطع اللهجات المحلية منافسة العربية الفصحى؟
2- اشرح معنى المصطلحات التالية:( النحت – الاشتقاق – التعريب).
3- ما نوع الهمزة في كلمة ( اعتزازهم ) ثم علل السبب.
4- كيف تجد معنى كلمة ( لغة ) في معجم يأخذ بأوائل الكلمات ؟
التعبير الإجباري :
( الشعر الوجداني الغنائي تعبير مباشر عن مشاعر الإنسان من حب وكره وحنين وقد يكون موضوعه داخلياً صرفاً أو خارجياً وقد يكون تعلقاً بالريف وطبيعته واندماجاً بأهله )
التعبير الاختياري :
1-عدد خصائص شعر التفعيلة ، واشرح واحدة مع ذكر الشاهد. 2ـ تحدث عن خصائص الإبداعية في الأدب العربي الحديث .
3ـ عدد مراحل تطور النثر العربي الحديث واشرح مرحلة الازدهار ..


النماذج الامتحانية لمادة اللغة العربية للصف الثالث الثانوي للعام الدراسي 2008
الصفحة الخامسة
قال الشاعر أحمد حجازي يحرض الفلاحين على الثورة ضد المستغلين :



النصوص :
1ـ انثر المقطع الثاني . 2ـ في النص أربع فكر جزئية حددها.
3ـ النص من الواقعية الجديدة، هات سمتين تثبتان انتماءه إلى هذه المذهب مع التمثيل من النص.
4ـ النص من شعر التفعيلة، اذكر ثلاث خصائص برزت فيه تثبت ذلك.
5ـ هات من النص تركيباً إنشائياً ثم بيّن نوعه.
6- اجمع المفردات التالية:(ماء- حكاية- العرس)
7- اذكر شعوراًَ عاطفياً من المقطع الثاني. 8- علل تكرار الشاعر (كل النار) في المقطع الثاني.
9-ـ هات صورة من المقطع الأول ، اشرحها وسم نوعها. 10- إلام رمز الشاعر بـ( عود الذرة، ثدي، لبن)
11ـ تعجب من الفعل الوارد في الجملة التالية ( تجولت عيناه ) بصيغتي التعجب.
12- قال الشاعر القرنفلي: أيها الشعب ثر بجلادك الوغد وهيّا بنــا نقــدّ الإســارا
وازن بين قول القرنفلي وقول الشاعر( ونفضت كل النار كل النار في نفسك/ وصنعت من نغمي كلاما واضحاً كالشمس)
13- ما نوع كل من المشتقات ( مفروش ـ كثيراً- واضحاً ) واذكر فعل كل منهما.
14- اذكر جملة يكون فيها المتعجب منه نكرة مختصة.
15- استخرج من المقطع الأول جملة كبرى وأخرى صغرى ثم علل السبب. 16- استخرج من المقطع الثاني أسلوب استفهام، دل على الأداة، اذكر نوعها، وبيّن لم استخدمت؟
17- علل كتابة الألف ممدودة (تلا- الدنيا) 18- ثن ثم اجمع الجملة: ( يا أيها الطفل الذي ما زال عند العاشرة)
19- أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل. 20- هات أسلوب نفي ورد في المقطع الأول وبين فائدة الأداة .
21- قطع الشطر الآتي : ( الله للحدثان كيف تكيد ) واذكر التفعيلات وسم البحر .
22- اذكر وزن الكلمات مع الضبط التام بالشكل: ( حكاية- العرس- الآلام).
22- علل كتابة التاء مبسوطة ( كلماتنا- تلوت- ولدت- تموت)
القراءة :
جاء في مقالة (خصائص التفكير العلمي): للتفكير العلمي خصائص لا يستقيم إلا بها وقد قدر للعرب أن يسبقوا المحدثين من الغربيين إلى كشف هذه الخصائص.
1- اذكر ثلاث خصائص للتفكير العلمي واشرح ( نزاهة الباحث).
2- كيف تجد معنى (خصائص) في متن اللغة.3- اسند ألف الاثنين إلى الفعل ( ملأ)
التعبير الإجباري :
وقف الأدباء مع الشعب الفلسطيني في نضاله وثوراته، فمجدوا بطولاته، وبعد النكبة اشتعلت نوازع الشوق والحنين إلى الأهل والوطن والتصميم على الثأر والعودة، أما بعد نكسة حزيران تشبث الأدباء بأرضهم، وفضحوا جرائم الصهيونية الوحشية،وتفاءلوا بطرد الاستعمار.
التعبير الاختياري :
1- ما الفرق بين الرسائل العربية القديمة والمقالة؟ اذكر أمثلة على الرسائل.
2- من سمات المذهب الاتباعي ( محاكاة القدماء وإعلاء شأن العقل) وضح هاتين السمتين.
3- تحدث عن وظائف الحوار القصصي وصفاته.




الصفحة السادسة
قال الشاعر عمر أبو ريشة يشير إلى نضال شعبنا في سبيل الحرية :







النصوص والتطبيق :
1ـ اشرح البيتين الثاني والثالث .
2ـ حدد البيت الذي يتناول الفكرة التالية ( وحدة الآلام والمشاعر ربطت بين الدول العربية )
3ـ قال جبري :يا فتية الشام للعلياء ثورتكم وما يضيع مع العلياء مجهود
دل على فكرة هذا البيت في النص السابق ثم وازن بينهما من حيث المضمون.
4- في البيت الثاني حكمة تصلح لكل زمان ومكان حددها
5 ـ استخرج من البيت الثالث صورة بيانية سمها ثم اشرحها .
6ـ استخرج من البيت الرابع لون بديعي حدده واذكر نوعه .
7- اختر مما يأتي السمات التي تنطبق على النص(الذاتية- الاتكاء على الموروث- تمجيد الألم- النبرة الخطابية- اعتماد العقل- النزوع إلى التحرر- الوحدة المقطعية-)
8ـ أدخل ( لا ) على الجملة التالية وبين ما المعنى الذي أفادته مع التعليل ( غلب الواثب )
9ـ ما نوع المشتقات التالية ( حر ـ الواثب- مغتصب - مجلى ) ؟
10ـ لم استخدم الشاعر ( أم ) ولم يستخدم ( أو ) في البيت الرابع ؟
11ـ أعرب ما وضع تحته إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .
12- تعجب من الفعل لمّت الآلام منا شملنا مستخدما صيغتي التعجب القياسيتين.
13- قطع الشطر الأول من البيت الخامس وسم بحره . 14ـ ما الفرق بين ( لم ) و ( لن ) .
15ـ في البيت الرابع مصدر مؤول ، دل عليه ثم أعربه . 16-ـ ما مفرد الكلمتين ( نُدُب- حماة )
17ـ ما مرادف الكلمتين ( البغي ـ نمت - الوثبة) 18ـ علل كتابة التاء مبسوطة ( أشتات-نفضت )
19ـ علل كتابة الألف ( العلا- مجلى ).20- استخرج أسلوب شرط دل على أركانه وبين دلالة الأداة
21- ما الفرق بين كم الخبرية والاستفهامية اذكر مثالاً.
22- حدد نوع(لا) من خلال الجمل: لا بارك الله في الدنيا- لا طعام في الدار- لا ضعف الشعب ولا استسلم- لا شيء على الأرض باقياً- لا تأت إلى المعهد يوم الجمعة- لا الهم هم ولا التسهيد تسهيد- لا يموت الحق .
القراءة :
ورد في نص ( حضارة الجسد ):إن هذه الآلة العمياء التي يدعونها العلم لا يمكن بحال أن تكون بريئة من مسؤولية هذا الواقع البشع.
1ـ ما الأهداف الإنسانية التي يراها الكاتب للعلم والتي هي أعظم شأناً من الترف المادي .
2ـ اضبط ما تحته خط 3ـ رتب الكلمات حسب ورودها في المصباح المنير ( العمياء – مسؤولية - يدعونها )
4- علل كسر همزة(إنّ). 5- ما مذكر الصفة عمياء. علل كتابة الهمزة( بريئة)
التعبير الإجباري :
قدم الأدباء صورا ًلمعاناة الأطفال في ظل التشرد والاستغلال، فحللوا الأسباب ودعوا إلى تربيتهم وتعليمهم وحمايتهم، وتفاءلوا بمستقبل مشرق لهم .ناقش واستشهد.
التعبير الاختياري :
1ـ تحدث عن الرمزية في الشعر العربي 2-تحدث عن أنواع المقالة من حيث موقف الكاتب من الموضوع
3ما الفرق بين الشخصية النامية والثابتة ، وما هما الطريقتان التي لجأ إليهما الكاتب لرسم معالم الشخصية .




الصفحة السابعة
قال الشاعر خليل مطران يتأمل الطبيعة ويشكو ألمه وغربته .

























النصوص والتطبيق:
1ـ اشرح البيتين الثاني والثالث شرحاً أدبياً.2- جمع الشاعر بين الأصالة والتجديد وضح ذلك
2ـ اذكر اثنين من المشاعر العاطفية وحدد موطن كل منهما
3ـ اختر مما يأتي السمات التي تنطبق على أسلوب الشاعر في النص(ذاتية الأديب، الاتكاء على الموروث، تمجيد الطبيعة، النبرة الخطابية)4ـ هات من عجز البيت الثاني وصدر البيت الثالث صورة بيانية وحدد نوعهما واشرحهما.5 في البيت الخامس جناس دل عليه،اذكر نوعه
6- علل حذف الياء من (شاكِ )7 - بم يوحي حرف الياء أو الهمزة المكسورة في نهاية الأبيات؟
8- قال ابن زيدون : وللنسيم اعتلال في أصائله كأنه رقّ لي فاعتلّ إشفاقا
وازن من حيث المضمون مع البيت الثالث لمطران.
9ـ حدد أسلوب الاستفهام الوارد في البيت الأخير . دل على الأداة مبيناً نوعها والفائدة منها .
10ـ استخرج أسلوب التعجب الوارد في البيت الخامس واذكر نوعه .
11ـ أعرب ما وضع تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .
12ـ استخرج من الأبيات: اسم فاعل ـ مصدراً لفعل فوق الثلاثي ـ اسم مفعول واذكر أفعالها .
13ـ أنشئ تركيباً بمعنى (تضاعفت برحائي)14- - ما مفرد الأدواء؟
15- ما مرادف الكلمات :( برحائي – مستهام- استبدا )16- ما الفرق بين (عَبرة، وعِبرة) من حيث المعنى .
17- اجمع كلمة ( عَبرة- عِبرة)؟ 18- ما مذكر كلمة (هوجاء)؟19- قطع الشطر الأول من البيت الثاني وسم بحره .20- هل (ما) عاملة أم مهملة في قول الشاعر: (وما في الظلم مثل تحكّم الضعفاء) 21- ما ضد (استبدا)
القراءة :جاء في مقالة ( الايدز ) : إن الفيروس ينتقل من الشخص المخموج إلى الشخص السليم عن طريق المخالطة الصميمية وتنتقل العدوى عند قيام العلاقة الجنسية أو نقل الدم .
1ـ ما واجب الشباب العربي ليصون جسمه نقياً من كل مرض ؟ 2- اضبط بالشكل ما وضع تحته خط
3ـ كيف تجد معنى كلمة ( الصميمية ) في معجم يأخذ بأواخر الكلمات .4- لم جاءت التاء مربوطة في كلمة( المخالطة) و مبسوطة في كلمة( الاتجاهات)5- استخرج مصدراً صناعياً، واذكر طريقة صياغته.
التعبير الإجباري :
ندد الأدباء بممارسات الاستعمار الغربي، وكشفوا أكاذيبه، وخيبة أمله في تثبيت وجوده، ولاموا الشعب على ضعفه، ودعوا إلى مقاومة الاستعمار، مظهرين أهمية الروابط القومية، وداعين إلى تحرير الأجزاء المغتصبة..
التعبير الاختياري :
1ـ تحدث عن أنواع المسرحيات من حيث الفن المسرحي .2ـ عرف الخطة في المقالة وما هي أركان الخطة .
3- عدد صفات العمل المسرحي واشرحها. 4- تحدث عن سمات الاتباعية الغربية




الصفحة الثامنة
قال الشاعر شفيق جبري معبراً عن فرحته بالجلاء:




















النصوص :
1 ـ اشرح البيتين والأول والثاني شرحاً وافياً . 2- ما الشعور العاطفي في البيت الرابع والسابع؟
3- الأبيات من المذهب الاتباعي اذكر سمتين تثبتان ذلك مع التمثيل.. 4- اذكر مرادف الكلمات التالية: (التسهيد، النواقيس، نشوان)
5-قال عمر أبو ريشة: شرف الوثبة أن ترضي العلا غلب الواثب أم لم يغلب
دل على البيت الذي يتضمن معناه قول أبو ريشة ثم وازن بينهما من حيث المضمون
6- استخرج من البيت الرابع جملة إنشائية ، اذكر نوعها،ثم بين الغرض منها .
7- علل استخدام الشاعر (أم) في البت الأول؟ وهل يجوز استعمال (أو) بدلاً منها؟
8- استخرج من البت الثاني اسماً ممنوعاً من الصرف ثم علل السبب. 9- ما مفرد (البيد) وما مؤنث ( نشوان)
10- ضع جواباً مناسباً للجمل التالية: حلم على جنبات الشام أم عيد؟......... هل تلقى لهم أثراً؟...... ألستم من سطوا في الأرض واقتحموا........ أتكذب العين؟.........
11- استخرج من البيت الأول والسادس أسلوب نفي ، دل على الأداة ثم بين هل هي عاملة أم مهملة ثم علل السبب؟
12- استخرج من الأبيات ( اسم فاعل- اسم مفعول- صفة مشبهة باسم الفاعل- مصدر قياسي واذكر فعله)
13- استخرج من البيت الأول و السابع أسلوب استفهام، دل على الأداة واذكر نوعها وفائدتها، ثم أعربها.
14- دل على البيت الذي يتضمن فكرة (الإجماع الوطني في فرحة الجلاء) وبين دلالتها.
15- بم شبه الشاعر العدو في البيت الخامس؟ وما الغرض من ذلك.
16 أعرب ما وضع تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل.
القراءة : جاء في مقالة ( هجرة العقول ) : إن العوامل التي تسهم إسهاماً مباشراً أو غير مباشر في تهجير الكفاءات من الدول النامية إلى الدول المتقدمة أكثر من أن تحصى .
1 ـ ما دور نكسة حزيران وانتصار تشرين في هجرة العقول من البلاد العربية .
2 ـ اضبط بالشكل آخر كل من الكلمتين اللتين تحتهما خط .
3 ـ ما الميزان الصرفي لكل من الكلمات التالية ( تهجير ـ إسهاماً ـ المتقدمة )
4 ـ كيف تجد معنى كلمة ( النامية ) في معجم يأخذ بأواخر الكلمات . 5 ـ بيّن ما طرأ على الفعل ( ازدحم ) من إبدال .
6 ـ رتب الكلمات التالية حسب معجم يأخذ بأوائل الكلمات ( التوسعية ـ العدوانية ـ الأساسية )
التعبير الإجباري :
ظلّ أدباء المهجر في ديار الغربة يحنّون إلى أوطانهم ويشتاقون إلى أهليهم، ويرتبطون بقضايا أمتهم، ويتأملون الكون والطبيعة نتيجة انتقالهم إلى عالم جديد، راسمين لوحة الشقاء والمعاناة في طلب رزقهم. ناقش واستشهد.
التعبير الأدبي :لعبت المرأة دوراً هاماً في بناء وطنها وتحريره، فتحدت واقعها وخرجت إلى العمل، وكانت رمزاً من رموز النضال العربي، واستردت صوتها المقموع وراحت تعبر عن أحاسيسها ومشاعرها. ناقش واستشهد
التعبير الاختياري :
1-تحدث عن القصة الإبداعية في الأدب العربي.
2ـ عدد أنواع المقالة من حيث الموضوع الذي يختاره الكاتب واذكر خصائص المقالة الناجحة.
3- للمسرحية من حيث الفن المسرحي نوعان: (المأساة) و(الملهاة) وازن بينهما.