[align=justify]
للشعر الأندلسي خصائص، تتجلى بوضوح تام في المعاني والأخيلة والألفاظ والأساليب.
أما في المعاني والأخيلة، فإن معاني الأندلسيين واضحة سهلة لا صعوبة فيها، ترفدها طرافة الخيال وجمال الصور التي استمدت من متحف الطبيعة الفاتنة الغنّاء.
أما الألفاظ والأساليب، فإن ألفاظهم سهلة تعبر عن لين طبعهم ودماثة خلقهم ، ومما يثير الانتباه والإعجاب في آن، أن الألفاظ الأعجمية لم تستعمل في شعرهم استعمالها في شعر المشارقة، وتعابيرهم التشبيهية لا تحصى مع قلة الاحتفال بالمحسنات البديعية من تورية وجناس وطباق وغير ذلك.
وفيما يتعلق بالأوزان، فالشاعر الأندلسي قد حاك على نول الشاعر المشرقي، غير أنه كان يميل إلى الأوزان الخفيفة، التي تتلاءم وحياتهم الناعمة المترفة بالغناء والموسيقى، فأدى ذلك إلى ابتكار فن الموشح ثم الزجل الذي انتقل منه إلى بلاد المغرب العربي وبلاد الشام عموماً ولبنان خصوصاً الذي اشتهر بزجله المميز.
الملامح الفنية عموما التي تميز الشعر الأندلسي وتعطيه صورته البينة الواضحة والموضوعات .
الأغراض التي امتاز بها النتاج الأندلسي :
رثاء الممالك : وذلك حين تقلص ملك المسلمين كقول صالح بن شريف الرندي يرثى الأندلس في نونيته المشهورة بقوله :
لكل شيء ما تم نقصان
فلا يغر بطيب العيش إنسان
وقصيدة ابن عبدون بني الأفطس ملوك بطليوس التي يقول فيها :
الدهر يفجع بعد العين بالأثر
...فما البكاء على الأشباح والصور
ثم الاستنجاد بملوك المسلمين والاستغاثة بالرسول عليه الصلاة والسلام، ومن أشهر القصائد في هذا المضمار قصيدة أبي عبد الله ابن الآبار التي استنجد فيها بأبي زكرياء بن حفص صاحب إفريقية سنة 635 ه والتي يقول فيها :
أدرك بخيلك خيل الله انداسا
...إن السبيل إلى منجاتها درسا
كما أنهم تفوقوا في الشعر التعليمي فوضعوا منظومات علمية في التاريخ والنحو وغيره، ومن ذلك أرجوزة ابن عبد ربه في التاريخ وأرجوزته في علم العروض التي يبتدئها بقوله :
بالله نبدأ وبه التمام
وباسمه يفتتح الكلام (4)
وألفية ابن مالك في النحو وهي أشهر من نار على علم، واللامية والرائية للشاطبي في القراءات ورسم المصحف، وهكذا توالت المنظومات العلمية في شتى الفنون والعلوم في التاريخ والنحو، والبلاغة، والفقه والمنطق والرياضيات والتوحيد (5) .
ولم يقتصر تفننهم على هذا الميدان بل خرجوا بالشعر التعليمي من جفافه إلى لون من اللطافة، إذ مزجوه بالغزل فعرفوا كيف يقومون بعملية المزج، من ذلك قول ابن فرح (6) في مصطلح الحديث :
غرامي صحيح والرجا فيك معضل
وحزني ودمعي مرسل ومسلسل (7)
إلى أن يقول في آخر القصيدة :
فخذ أولا من آخر ثم أولا
من النصف فهو فيه مكمل (8)
ابر إذا أقسمت أني بحبه
أهيم وقلبي بالصبابة مشعل
حكاية الشعر الأندلسي منذ نشأته الأولى إلى أن استقام عوده، رقيقة خصبة، وقرائح موهوبة معطاء، ومناخا ناعما، فنما وأينع، ومد الظلال الوارفة التي أكسبته شخصيته، رغم أنه ظل في بعض الأغراض الشعرية الأخرى متقمصا شخصية الأدب المشرقي، وذلك طبعي فالابن الشرعي دوما يعترف للأب بالأيادي البيضاء.
هنا أتوجه بسؤالي إلى الناقدة دكتورة رجاء:
نعرف أن المدرسة الأندلسية الشعرية لم تزل حيّة نابضة في المغرب، كيف لك ومن وجهة نظر نقدية بحتة، أن تحدثينا عن المدرسة الأندلسية في المغرب وتتيحين لنا التعرف إليها أكثر؟؟
عميق تقديري لك، راجية المعذرة فجهازي ما زال تحت وطأة بعض المشكلات
ولي عودة الليلة بإذن الله
[/align]