[رشيد الميموني]

السلام عليكم ورحمة الله
فنجان قهوة ومجلة أقرأها في انتظار توافد الأحبة هنا ..
رافقتك السلامة ناهد .. نسيت أن تقولي .. اشتقت إليكم بزاف .. ولهذا أنا عاتب عليك (ابتسامة).
أين أنت ميساء ؟
مرحبا عروبة وفريال وكل الأحبة ..
نصيرة .. أهلا بك من جديد .
بالنسبة لموضوع اللهجات .. أنا ممن يتمسكون بلهجتهم - و أخص هنا لهجتي الشمالية - ولا أستعمل المصطلحات الدخيلة .. ليست شوفينية مني لكني لا أستطيع التنازل عن مصطلحات لهجتي و استبدالها بأخرى أو الانسياق مع لهجات شبابية أو غيرها ..
لكن ما يهمني أكثر هو مآل اللغة العربية الفصحى و انهيار مستواها بين التلاميذ .. وهذا مبعث للقلق .. بحيث حين أرى ما يرصد من إمكانيات من أجل الحفاظ على اللغات الأخرى كالفرنسية مثلا .. أحس بوخز شديد و ألم عظيم مع أن العربية تفوق قريناتها في كل شيء . وكثيرا ما أتساءل لماذا لا يتحدث المدرس إلى تلامذته بالفصحى ولو في خارج نطاق الدرس .. أعني المحادثة العادية .. أما خلال الدرس فيقتصر استعمالها - أي الفصحى - إما للقراءة أو لوضع الأسئلة و الإجابة عليها .
ماالعمل إذن لكي نعطي للعربية حقها في الاهتمام وهي لغة القرآن ؟
هو سؤال اتمنى إيجاد جواب شاف له .
فرغت من فنجاني الأول و أدعو من يرتشف معي الفنجان الثاني .. ولم لا .. فناجين أخرى ..
أحس بنور الأدب كواحة تتقاطر عليها القوافل .. لا لترتوي فقط وتشد الرحال .. بل لتقيم ما شاء الله لها أن تقيم .. ليست هناك أية حدود جغرافية .. ولاجنسيات .. هناك فقط أعضاء نور الأدب .
دمتم بكل الحب