|
رد: الإعلان عن ملف جديد (تعلّم اللغة العربية)
*********************.. بسم الله الرحمن الرحيم ..*********************-
تحية طيبة أيتها القارئة المهتمة : -- ميرا فرحات -- .. وشكرا لك على مشاركتك في حل التمرين التدريبي... ولك بالمقابل 13 من 30 نقطة .. وأنتظر منك مشاركات أكمل لأنك هذه المرة لم تكملي إجابتك... وكل ما أجبت به صحيح صحيح وفصيح... ومتى أكملت الإجابة كانت نقاطك المتبقية في انتظارك... مع كل الاحترام |
رد: الإعلان عن ملف جديد (تعلّم اللغة العربية)
لسم الله الرحمن الرحيم
تحياتي للإخوة الأفاضل: رشيد.. عروية ورأفت أعزه الله...وأخصك أخي في السّنّ والجنس بتحبة ود وابتسامة عرضها القهقهات التي سمعتها منك بأذن قلبي... ومسموح لك أنت وحدك بالضحك في القسم على ألا تهمل جانب الاهتمام بالدروس ..ومعي ستظل بإدن الله تعالى من الممتازين ..لأنك كذلك أصلا.. وتابع معي هذا الدرس وإلا ... ********************* نصب المضارع وجزمه ************************ 01=نصب المضارع : إذا دخلت إحدى أدوات النّصب على الفعل المضارع (وهي لا تنصب إلا المضارع).أعرب فعلا مضارعًا منصوبَا- - وأدوات نصب المضارع أربع، احفظها هكذا بالترتيب = (أن – لن- إذن- كي). - إذا الشّعب يوما أراد الحياة ...فلابُدّ أن يستجيـبَ القدر (الشّابّي). - إنّك لن تخرقَ الأرض ولن تبلغَ الجبال طولا (آية). - سأجتهد، إذن تنجــحَ - جئت كي أتعلــمَ. -*أتعلّم: فعل مضارع منصوب بـ كي وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وفاعله ضمير مستتر تقديره أنا. - وهناك حالات أخرى لنصب الفعل المضارع تختفي فيها الأداة (أن) فيعرب الفعل منصوبا بأن مضمرة. تأمّل هذه الجمل، وأبحث عن أفعال منصوبة فيها: - جئت لأتعلمَ، وما جئت لألعبَ. ﴿ولا تجعل يدك مغلولةً إلى عنقك ولا تبسطها كلّ البسط فتقعدَ ملوما محسورا﴾ (آية). - سأجتهد حتى أنالَ مبتغاي. الحالة الأولى : أتعلمَ: أصل القول فيه: جئت لأن أتعلّمَ (وهي للدَّلالة على ما يلي:( جئت للتّعلم) فأُضمِرَت (أن) وقلنا جئت لأتعلّمَ. فما هذه اللام التي أضمرت بعدها أداة النصب أن – إنّها لام التعليل، وما معنى لام التعليل؟ إنّها اللام التي تبيّن سبب (علّة) حدوث الفعل، جئت بغرض، بسبب، بعلّة التّعلم، وعليه أعرب الفعل (أتعلم) كما يلي: فعل مضارع منصوب بأن مضمرة بعد لام التّعليل، وعلامة نصبه الضمة الظاهرة على آخره، وفاعله ضمير مستتر تقديره أنا- الحالة الثانية : ما جئت لألعـبَ. هذه اللام التي سبقت الفعل ليست لام التعليل كما في الحالة الأولى لأنها لا تدل على علة القيام بالفعل (ألعب) وإنما تدل على جحود القيام بهذا الفعل أي نفيه - وبالتالي تسمى لام الجحود- فكيف نميز بينها وبين لام التعليل؟ الأمر سهل: إذا سبقت اللام بفعل مثبت (غير منفي) فهي لام التعليل (جئت لأتعلمَ – اذهب لتغتسلَ- جاء أبوك ليسألَ عنك...). وإذا سبقت بفعل منفي فهي لام الجحود (ما كان الله ليعذِّبَـهم وأنت فيهم-- لم آت لأعاقبَ التّلاميذ...). ملاحظة: تعرب أنْ: حرف مصدرية واستقبال ونصب، لأنها مع الفعل تعوضان المصدر (أريد أن أنجح "أن أنجح= النجاح"مصدر مؤول-)، وما بعدها يدلُّ على المستقبل – أن أنجحَ في المستقبل – ونصب أي تنصب الفعل المضارع. الحالة الثالثة : فتقعدَ – هذا الفعل سُبِق بفاء – تدل على سبب حدوث الفعل – تقعدَ- فسميت الفاء السببية، ويعرب الفعل بعدها، فعلا مضارعا منصوبا بأن المضمرة بعد فاء السببية... الحالة الرّابعة : حتى: وهي كلمة ذات أوجه إعرابية عديدة (عطف، جرّ...) وسبقت هذا الفعل المضارع المنصوب أصلا ب=أن (حتى أن أنال) ولكن (أن) هنا أضمرت من أجل سلامة الأسلوب ويعرب الفعل بعدها: فعل مضارع منصوب بأن مضمرة بعد حتى وفاعله... تطبيق فوري حول نصب المضارع ** ضع أداة نصب مناسبة في الفراغات التالية : .... بنهض الكسول في الصّباح الباكر، فهو لا شكّ .....يتمنّى .... يكون السَّـبَّاق إلى العمل ، لأنّه يريد النَّـوم وقطف ثمار تعب غيره دون .... يبذل أيَّ جهد ، ولا يُتْعِبُ نفسه.فهو يعتقد أنه ما خلقه الله تعالى ....يتعب ، بل يرى أنّه يعيش فقط ....يأكل وينام ،. أمّا أنا فلا أرى أن ّ هذا الانسان جديرٌ بالاحترام ، مادام يعيش عالة على غيره.اللهم اكفنا شرّ الكسل والكسالى ..... نكون أداة بناء لوطننا الغالي . المؤلف الحلّ في الدّرس القادم إن شاء الله (جزم المضارع) مع تحيات الأستاذ محمد نحال من الجزائر |
رد: الإعلان عن ملف جديد (تعلّم اللغة العربية)
مشاركة رقم : 7
كاتب الموضوع : محمد نحال المنتدى : اللغة العربية و قواعد الكتابة"> اللغة العربية و قواعد الكتابة رد: دروس اللغة العربية قديم بتاريخ : اليوم الساعة : 34 : 11 am بوركت أستاز نحال على جهودك في دروس اللغة العربية أكثر الله من أمثالك لغتنا العربية لغة لها قداستها فهي لغة القرآن الكريم جزيل الشكر لك تحياتي همسة. . من الممكن مساعدتك في إثراء هذه المساحة الطيبة من دروس اللغة العربية من بعد إذنك . توقيع آمنة محمود انتظرت الصباح لأنسج على أوتاره لحن خلودك يا أيتها الباقية في عرش جنوني ملكة بلا منازع من أجلك أحببت الصبر . أختكم آمنــــــة محمــــــــود |
رد: الإعلان عن ملف جديد (تعلّم اللغة العربية)
بسم الله الرحمن الرحيم...
***الأخت المحترمة - قمت بنقل تدخلك إلى هذه الصفحة وأرحب بمشاركتك لي فيها ...محمد نحال |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
لعينك الساهرة آيات شكري
ولقلبك الناصع باقات إمتناني وتقديري كبير أنت وهكذا عهدناك ماتفعله سيدي النحال عين الصواب بوركت جهودك وأسعد الله وقتك |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
******* بسم الله الرّحمن الرّحيم ********
شكرا أخي الكريم - سمعون - على كلماتك المشجّعة...أتأمل صورتك فأقرأفيها عزيمة المتفاني في أداء الواجب وشهامة العربي الأصيل... فأحمد الله الذي منّ عليّ بهذه النعمة المسمّاة -سمعون- سلمت أخا أشدّ به ازري محمد نحال |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ماأروع هذا الملف وما أغنى اللغة فيه علما ودراسة. أستاذ محمد نحال أخي المكرم، شكرا لك على هذا الجهد الكبير في سبيل توصيل اللغة الصحيحة لأبنائها الكرام أختك زاهية بنت البحر |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
[size="4"]*******بسم الله الرحمن الرحيم *********
.. تحية طيبة شاعرتنا الفاضلة زاهية ...شكرا لك كل الشّكر على كلماته المشجّعة الرّاقية....جعلنا الله تعالى أيدي بناء وحماة للغة القرآن ... .. وأنتظرك على صفحات * إلياذة النور * حتى نكمل صرحا بدأناه من سنة وهو على وشك الوصول إلى قمته بفضل إخواننا شعراء نور الأدب وغيرهم ممّن التحقوا بنا من منتديات أخرى... ... كما أنتظر منك ما يمكن أن يخدم هذه الصفحة _ تعلم اللغة العربية _ من ملاحظات وتوجيهات...وتقبلي تحياتي ...[/size] من الجزائر..محمد نحال |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
******** بسم الله الرّحمن الرّحيم *******
** لأنّني لم أتلقّ أيّة محاولة لحلّ التّمرين السّابق ، سأرجئ الإجابة النموذجية لتكون مع تمرين الدرس الموالي الذي سأمرّ إليه ، وهو : ***************** جزم الفعل المضارع *********** . .يُجزم الفعل المضارع في حالتين: *الحالة الأولى: أن يسبق بأداة جزم تجزم فعلا واحدا، وأدوات جزم المضارع هي: لم – لما (بمعنى لم)- لام الأمر- لا الناهية. • لم ينتبهْ مدبرو قتل رسول الله حتى خرج من بيته نحو المدينة المنورة. • قطف الأطفال ثمار الأشجار ولمّا تنضجْ – بمعنى وهي لم تنضجْ بعد • ليخرجْ كل منكم كتابه وليقرأْ النّص قراءة صامتة. • لا تلعبْ بالنار... • الجملة الأولى:( لم ينتبه مدبرو قتل رسول الله حتى خرج من بيته نحو المدينة المنوّرة.) لم : أداة جزم. ينتبه: فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره. الجملة الثانية:( قطف الأطفال ثمار الأشجار ولمّا تنضج )– بمعنى وهي لم تنضج بعد لما: أداة جزم. تنضج: فعل مضارع مجزوم بـ لما وعلامة جزمه السكون الظاهرة على آخره. • الجملة الثالثة:( ليخرجْ كلٌّ منكم كتابه وليقرأ النّص قراءة صامتة). ليخرجْ: لـ : لام الأمر (تدل على الأمر بالقيام بالفعل أخرج). يخرجْ: فعل مضارع مجزوم بلام الأمر. الجملة الرابعة:' لا تلعب بالنار): لا الناهية (تنهى عن القيام بالفعل لعب) وهي عكس لام الأمر. تلعب: فعل مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة .. الحالة الثانية: أن يقع الفعل في إحدى جملتي الشّرط المسبوقتين بأداة شرط تجزم فعلين مضارعين – كيف ذلك- : إن تجتهد تنجح. من يجتهد ينجح. حيثما تسر تجد آيات الله واضحة.. وهي أدوات تجزم فعلين مضارعين – خذ مثالا على ذلك الجملة الأولى: إنْ: أداة شرط جازمة. تجتهد: فعل مضارع مجزوم لوقوعه في جملة الشَّرط. تنجح: فعل مضارع مجزوم لوقوعه في جملة جواب الشرط. وكذلك الحال بالنسبة لـ (يجتهد، ينجح، تسر، تجد) وإليك هذا الشّرح المستفيض للجملة الشرطية(خاصّ بتلاميذ السّنة الرابعة ): قال أحمد شوقي : ( إن لي نصحاإليكم إن أذنتم أو عتابا) - هذا البيت احتوى على جملتين: " إن لي نصحا إليكم" والثانية: "ان أذنتم" فالنّصح هنا لا يقدّم من قبل الشّاعر إلا بعد الإذن له بذلك (كما يقول)، فكأنّما يقول: إن أذنتم نصحتكم، فإحدى الجملتين متعلقة بالأخرى- شرطيا- وبالتالي فهذا النوع من الجمل المتلازمة يسمى الجملة الشرطية: وترتيبها الأصلي هو كما يلي: أداة الشرط (إن- إذا- لو- لولا- حيثما- مَنْ...) وجملة الشرط (أذنتم لي)، وجملة جواب الشرط (إنّ لي نصحا إليكم) وقد تقدّمت جملة جواب الشرط على جملة الشرط لإبرازها والإشارة إلى أهميتها كما جاء في بيت أحمد شوقي. - ملحوظة: إذا كانت جملة جواب الشرط اسمية أو مسبوقة بـ: قد، ما، لا، وجب إدخال الفاء عليها، تقول مثلا: إذا عملت فقد نجحت- إذا ضحكت فلا تقهقه/ إذا اجتهدت فأنت ناجح. وكذلك إذا كان الفعل أمرا أو جامدا- إذا عزَّ أخوك فهُنْ. هُنْ: فعل أمر من هان- وإن كرهتموهن فعسى أن تكرهوا شيئا ويجعل الله فيه خيرا كثيرا آية. عسى: فعل ماض ناقص- وهو جامد- ولذلك سبق بالفاء. • قد تحذف أداة الشرط أحيانا، وكذلك جملة الشّرط بعد فعل الأمر، فتقول: اجتهد تنجح، جملة - اجتهدْ - ليست هي جملة الشرط ،..... بينما جملة:- تنجحْ - هي جملة جواب الشرط، وقد حذفت جملة الشرط وأداة الشرط ، فأصل الجملة (.......... فإن تجتهــدْ تنجــحْ ). تجتهدْ: جكلة الشرط - تنجحْ : جملة جواب الشرط.....أمّا الأداة فهي -إنْ- تطبيق فوري رقم07 استخرج أدوات الجزم مما يلي وأعرب الفعال المجزومة بعدها : * لا تشتر العبد إلا والعصا معه إن العبيد لأنجاس مناكيد (المتنبي) * من يزرع الشّوك يجن الجراح(حكمة) * قطف الأطفال الثمار ولمّا تنضج. * لقد أثبتت الأيام أن هذا العصر عصر العلم فليجتهد كل منا لمواكبة العصر... *************** الحلّ مع الدرس القادم.[/color].. مع تحيات الأستاذ محمد نحال |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
الأخ الفاضل , الأستاذ نحال , أثابكم الله ثواب الصالحين , وشكرًا على هذا الجهد , والجهاد .
أخي مازلت أنتظر مشاركتكم , بالديوان الألفي . . ودمتم حسن ابراهيم سمعون |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
[QUO
TE=محمد نحال;103584]******** بسم الله الرّحمن الرّحيم ******* ** لأنّني لم أتلقّ أيّة محاولة لحلّ التّمرين السّابق ، سأرجئ الإجابة النموذجية لتكون مع تمرين الدرس الموالي الذي سأمرّ إليه ، وهو : ***************** جزم الفعل المضارع *********** . .يُجزم الفعل المضارع في حالتين: *الحالة الأولى: أن يسبق بأداة جزم تجزم فعلا واحدا، وأدوات جزم المضارع هي: لم – لما (بمعنى لم)- لام الأمر- لا الناهية. • لم ينتبهْ مدبرو قتل رسول الله حتى خرج من بيته نحو المدينة المنورة. • قطف الأطفال ثمار الأشجار ولمّا تنضجْ – بمعنى وهي لم تنضجْ بعد • ليخرجْ كل منكم كتابه وليقرأْ النّص قراءة صامتة. • لا تلعبْ بالنار... • الجملة الأولى:( لم ينتبه مدبرو قتل رسول الله حتى خرج من بيته نحو المدينة المنوّرة.) لم : أداة جزم. ينتبه: فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره. الجملة الثانية:( قطف الأطفال ثمار الأشجار ولمّا تنضج )– بمعنى وهي لم تنضج بعد لما: أداة جزم. تنضج: فعل مضارع مجزوم بـ لما وعلامة جزمه السكون الظاهرة على آخره. • الجملة الثالثة:( ليخرجْ كلٌّ منكم كتابه وليقرأ النّص قراءة صامتة). ليخرجْ: لـ : لام الأمر (تدل على الأمر بالقيام بالفعل أخرج). يخرجْ: فعل مضارع مجزوم بلام الأمر. الجملة الرابعة:' لا تلعب بالنار): لا الناهية (تنهى عن القيام بالفعل لعب) وهي عكس لام الأمر. تلعب: فعل مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة .. الحالة الثانية: أن يقع الفعل في إحدى جملتي الشّرط المسبوقتين بأداة شرط تجزم فعلين مضارعين – كيف ذلك- : إن تجتهد تنجح. من يجتهد ينجح. حيثما تسر تجد آيات الله واضحة.. وهي أدوات تجزم فعلين مضارعين – خذ مثالا على ذلك الجملة الأولى: إنْ: أداة شرط جازمة. تجتهد: فعل مضارع مجزوم لوقوعه في جملة الشَّرط. تنجح: فعل مضارع مجزوم لوقوعه في جملة جواب الشرط. وكذلك الحال بالنسبة لـ (يجتهد، ينجح، تسر، تجد) وإليك هذا الشّرح المستفيض للجملة الشرطية(خاصّ بتلاميذ السّنة الرابعة ): قال أحمد شوقي : ( إن لي نصحاإليكم إن أذنتم أو عتابا) - هذا البيت احتوى على جملتين: " إن لي نصحا إليكم" والثانية: "ان أذنتم" فالنّصح هنا لا يقدّم من قبل الشّاعر إلا بعد الإذن له بذلك (كما يقول)، فكأنّما يقول: إن أذنتم نصحتكم، فإحدى الجملتين متعلقة بالأخرى- شرطيا- وبالتالي فهذا النوع من الجمل المتلازمة يسمى الجملة الشرطية: وترتيبها الأصلي هو كما يلي: أداة الشرط (إن- إذا- لو- لولا- حيثما- مَنْ...) وجملة الشرط (أذنتم لي)، وجملة جواب الشرط (إنّ لي نصحا إليكم) وقد تقدّمت جملة جواب الشرط على جملة الشرط لإبرازها والإشارة إلى أهميتها كما جاء في بيت أحمد شوقي. - ملحوظة: إذا كانت جملة جواب الشرط اسمية أو مسبوقة بـ: قد، ما، لا، وجب إدخال الفاء عليها، تقول مثلا: إذا عملت فقد نجحت- إذا ضحكت فلا تقهقه/ إذا اجتهدت فأنت ناجح. وكذلك إذا كان الفعل أمرا أو جامدا- إذا عزَّ أخوك فهُنْ. هُنْ: فعل أمر من هان- وإن كرهتموهن فعسى أن تكرهوا شيئا ويجعل الله فيه خيرا كثيرا آية. عسى: فعل ماض ناقص- وهو جامد- ولذلك سبق بالفاء. • قد تحذف أداة الشرط أحيانا، وكذلك جملة الشّرط بعد فعل الأمر، فتقول: اجتهد تنجح، جملة - اجتهدْ - ليست هي جملة الشرط ،..... بينما جملة:- تنجحْ - هي جملة جواب الشرط، وقد حذفت جملة الشرط وأداة الشرط ، فأصل الجملة (.......... فإن تجتهــدْ تنجــحْ ). تجتهدْ: جكلة الشرط - تنجحْ : جملة جواب الشرط.....أمّا الأداة فهي -إنْ- تطبيق فوري رقم07 استخرج أدوات الجزم مما يلي وأعرب الأفعال المجزومة بعدها : * لا تشتر العبد إلا والعصا معه إن العبيد لأنجاس مناكيد (المتنبي) * من يزرع الشّوك يجن الجراح(حكمة) * قطف الأطفال الثمار ولمّا تنضج. * لقد أثبتت الأيام أن هذا العصر عصر العلم فليجتهد كل منا لمواكبة العصر... *************** الحلّ مع الدرس القادم.[/color].. [FONT="Arial"][SIZE="5"][COLOR="Magenta"]UOTE] |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
******* بسم الله الرّحمن الرّحيم **********
حل التطبيق الفوري رقم07 استخرج أدوات الجزم مما يلي وأعرب الأفعال المجزومة بعدها : .* لا تشتر العبد إلا والعصا معه إن العبيد لأنجاس مناكيد (المتنبي) * من يزرع الشّوك يجن الجراح(حكمة) * قطف الأطفال الثمار ولمّا تنضج. * لقد أثبتت الأيام أن هذا العصر عصر العلم فليجتهد كل منا لمواكبة العصر أدوات الجزم هنا هي: لا الناهية- من الشرطبة الجازمة-لما-لام الأمر الإعراب: 1- لا تشتر:لا - لا الناهية تشتر :فعل مضارع مجزوم ب لا الناهية وعلامة جزمه حذف حرف العلة (تشتري)وفاعله ضمير مستتر وجوبا -انت- 2- * من :اسم شرط جازم مبني على السكون في محل رفع مبتدأ وجملتا الشرط(يزرع الشوك_يجن الجراح)في محل رفع خير لها. يزرعْ:فعل مضارع مجزوم لوقوعه في جملة الشرط وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره وفاعله ضخير مستتر تقديره -هو- يجن:فعل مضارع مجزوم لوقوعه في جملة جواب الشرط وعلامة جزمه حذف حرف العلة (يجنـــي ) 3* لمّا : أداة جزم تنضجْ: فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه السكون الظاهر علىأخره وفاعله ضمير مستتر تقديره -الثمار- 4* ليجتهدْ: لِ: لام الأمر يجتهدْ : فعل أمر مجزوم بلام الأمر وعلامة جزمه السّكون الظاهر على آخره ..وفاعله - كلُّ- *************** – إعراب الأفعال- ***************** كل فعل يعرب فعلا ولا شيء غير ذلك، ولكنّه يختصّ عن الاسم بما يلي: • للفعل زمن: فهو ماضٍ أو مضارع، أو أمر. كتب (ماضٍ)، يكتب (مضارع) اُكتب (أمر). • يكون المضارع فيه مرفوعا(يكتبُ) أو منصوبا(لن يكتبَ) أو مجزوما (لم يكتبْ). • للفعل فاعل، ومفعول به أحيانا، أو نائب الفاعل، لابدّ هنا من ذكر ذلك: ما كل ما يتمنّى المرء يدركـه تجري الرّياح بما لا تشتهي السفن. أين الأفعال في هذا البيت؟ يتمنّى- يدرك-تجري-تشتهي. - كيف نعربها؟ • يدرك : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره (آخر حرف اصلي فيه هو حرف الكاف: يدرك) وفاعله ضمير مستتر تقديره هو (المرء) لأنّه ذكر قبله ولا يجوز تكرار ذكره، فلا نقول: ما كلّ ما يتمنّى المرء يدرك المرء... • يتمنّى: فعل مضارع أيضا ، وهو مرفوع، لكنّ آخر حرف فيه ألف مقصورة لا يمكن أن نضع عليها حركة – الضّمّة – وعلى ذلك يُعرب هذا الفعل كالتّـالي: يتمنَّى : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضّمّة المقدّرة على الألف المقصورة منع من ظهورها التعذّر. (والفاعل: المرءُ، لأنه ذُكِرَ بعده وهو اسم ظاهر) – فما معنى (التعـــذُّر)؟ إذا كان الفعل المرفوع أو المنصوب ينتهي بألف مد ممدودة ( في الماضي مثلا: رنا، سما) أو مقصورة ( في الماضي أو المضارع: تمنى، يتمنى، سعى، يسعى) فإننا لا نستطيع أن نضع حركة على آخره ( ضمّة كانت أو فتحة) فلا نكتب مثلا (يسعىُ ، ولا تسعىَ) وهذا يتعذّر علينا.أي يستحيل، .... لذلك نقول منع من ظهورها التعذّر (أي تعذّر علينا وضع الضّمّة، أو الفتحة على الألف المقصورة). تجري: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضّمّة المقدَّرة على الياء منع من ظهورها الثقل.وفاعله الرّياحُ- فما معنى الثقل هنا؟ إذا انتهى الفعل بواو أو ياء(يلهو- يجري). فإننا في حالة الرفع نستطيع أن نضع الضّمّة على الواو أو على الياء (يلهوُ - يجريُ). غير أن النطق بها يكون ثقيلا ولذلك تُحذَف هذه الحركة ، ونقول (يلهو- يجري). ونعرب (منع من ظهورها الثِّقل) أي ثقل النطق... وكذلك الحال بالنّسبة للفعل (تشتهي) حاول أن تعربه لوحدك .... وللفعل الماضي والأمر إعرابهما .... وهما مبنيان دائما – كيف ؟ (إذا أردت الدنيا والآخرة فاطلب العلم...). أين الأفعال هنا ؟ (أردت- أطلب) الإعراب: أردت: ما آخر حرف أصلي في هذا الفعل ؟ (الدّال)، فأصل الفعل(أراد)- ونعربه كالتالي: أردْ: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء المتحركة... والتاء ضمير متّصل مبنيّ على الضّمّ في محلّ رفع فاعل... اطلب: فعل أمر مبني على السّكون الظاهر على آخره، وفاعله ضمير مستتر وجوبا تقديره (أنت) – أما في النطق فنكسر الباء لالتقاء الساكنين (الباء واللام في العلم).... فنقول فاطلبِ الْعلم والأصل فيها فاطلبْ. مع تحيات الأستاذ محمد نحال[/quote] |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
[align=center][table1="width:95%;"][cell="filter:;"][align=center]شكرا على ماتفيدنا به أستاذ محمد فكم من القواعد نسينا.
لك تقديري[/align][/cell][/table1][/align] |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
الله يبارك فيك استاذ محمد نحال
جهودك مباركة وربنا يجعلها في ميزان حسناتك ممكن سؤال هل ممكن تفتح لنا صفحة للأسئلة الطارئة يعني شخص تبادر لذهنه سؤال مهم أين يسأله هنا صعب لأنك تشرح وفق ترتيب معين وقد تحدث فوضى فما هو رأيك أستاذي الفاضل حتى نباشر بطرح أسئلتنا ودمت . |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
اقتباس:
تحية طيبة أخني الفاضلة *ميساء* شكرا لك على هذه المداخلة المشجعة الجميلة.. * في ما يتعلق بفتح ملف جديد للأسئلة الطارئة ،أقول لك مرحبا بكل فكرة تخدم لغتنا الغالية علينا جميعا...أنا موافق تماما ولكن لأنني لا أحسن استعمال تقنيات فتح مثل هذه الملفات فإنني آذن لك بفتح الصفحة وتنظيمها وأعدك بالإجابة على كل الأسئلة التي تطرح فيها بإذن الله تعالى وفي أقرب الآجال... * دمت في رعاية الله خادمة للغة العربية الشريفة بأمثالك.. محمد نحال |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
بوركت , وبورك جهادكم , أيها الرجل الفاضل ,والمجاهد ,,
وما أجمل أن تجرد سيوفك في وجه العامية المبتذلة , وأن تستل من خوابي لغتنا كؤوس الفصاحة , والبيان ,, لنرحق من نسغها مايليق بالتوريث لأحفادنا... لك كل المحبة , والتبجيل أيها الفارس... حسن ابراهيم سمعون |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
استاذي الفاضل محمد نحال
الله يبارك فيك يا رب فتحت لك الملف وسأبدأ بالسؤال والله يكون بعونك على أسئلتي http://www.nooreladab.com/vb/showthr...472#post117472 بالتوفيق أستاذي الفاضل |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
أستاذنا الفاضل محمد نحال .. تحية طيبة
بارك الله بأصلك وفرعك ونفسك .. الشكر لكم سيدي فنحن بأمسّ الحاجة لهذه الدروس .. مودتي وتقديري |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
أستاذ محمد نحال يعطيك العافية على هذه المبادرة الطيبة فأنا أعشق الاعراب واللغة العربية ومن المفيد أن أتابع دروسك فيها ففي شبكت النت هناك القليل من هذه الدروس النحوية بارك الله فيك وبمجهودك الطيب دمت بالف خير :nic72: |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
[SIZE="5"]- الميزان الصّرفي -
* المجرد والمزيد* بقي لك أن تعرف أنّ لكلّ فعل وزنا يقوم على الأحرف الأصلية فيه وهي – ف – ع – ل -(فــعــل )وما زاد على ذلك فهي أحرف زيادة ...ما معنى هذا؟؟؟ خذ هذا الفعل مثلا:( كتب) هو على وزن( فعل ) كَــــــ ـــتَــــــ ــــبَ فَـــــــ ـــعَـــــ ــــلَ وهنا تجد أن الكاف هي فاء الفعل، والتّاء هي عينه ، والباء هي لامه.. أو قل :فاء الفعل هي ك – وعينه هي ت – ولامه هي ب ومثله : درس –سمع – خرج – دخل - ........ فإذا زاد الفعل على ثلاثة أحرف كان وزنه كالتالي: أَ خْـــــــ ــــرَ جَ أَ فْـــــ ــــعَـــ ـــلَ ومثله : أيقن: أفعل – أدرك: أفعل - .... وكذلك: قاتل – شارك – ساعد قــــ ــــأ تـــــــــــــل شــــ ــــا ر ك ســـــ ـــــا عـــــ ــد عل وزن: فـــــ ــــا عــــــ ـــــل *- وكذلك في ما كان خماسيا: أي بخمسة أحرف: انتفع – تناول _ ... ولمعرفة وزن كل فعل مما شابه هذه الأفعال قم بتجريده من الأحرف الزائدة فيه عن –فعل – وزِنْه بعد ذلك، ثم أضف إليه أحرف الزيادة...مثل: انتفع -- أصل الفعل فيه : نفع وهو على وزن - فعل– وبالتالي تجد حروف الزّيادة فيه : ا – ت – ويكون وزنه كالتّالي: ا [COLOR="Blue"]ن ت ف ع ا ف ت ع ل وكذلك الحال بالنسبة للفعل : تناول تـ ن ا و ل تــ ف ا ع ل فالفعل المجرّد هنا – نال- والألف مقلوبة عن الواو –نول –على وزن –فعل –وحرفا الزيادة –التاء والالف... ولك أن تقيس ذلك على : اسـتخرج – تـكاسـل _ - اسـتـنـصـر اسـتفعـل تـفاعـل اسـتـفـعــل تطبيق فوري رقم 02 أعرب الأفعال الواردة في هذه الفقرة ، وبيّن وزن كل منها : تحية للأمير عبدالقادر * فرنسا في القرن التّاسع عشر دولةٌ ولا اعظم ،وعبد القادر الجزائريّ في القرن نفسِه رجلٌ ولا أعظم ، رجل يتحدَّى دولة ...بطل جعل الحشر من تحت إخمص البطولة ، وقال للدنيا اضــطربي ....وماجت المعارك بالرّاسيات من جبال الجزائر طوال ستّة عشر عاما ، كان خلالها ماردا في الحرب ، عملاقا في المقاومة ، باسلا في التصدي لقوى تفوق قوته بما لا يقارس...... د. نجاح العطار وزيرة الثقافة في سوريا سابقا الحل في الدرس القادم[/si[/color]ze] |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
عفوك يا سيدي إن تأخرت عن الحصّة فما أحوجني إلى الشرب من ماء هذا النبع العذب
وما احوجني للاستنارة بنور ضياء معرفتك بارك ربي بجهدك / الرائع هنا هو تلوينك للأحرف والكلمات تسهيلا أيها الفاضل الأستاذ المعلّم محمد نحّال شكرا إليك ألف شكر :nic93: تحيتي احترامي محبتي |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
سيد محمد شكرا لك اعتذر عن تأخري في الإنضمام وأود منك بل ارجوك أن تتكرم علينا بعد الإنتهاء من مراجعه القواعد أن نبدا بالعروض وبحور الشعر لأني وجدت اسلوبك ممتع جداً في تعليم اللغه فأستاذي الكريم شكراً لك على كرمك وسعه صدرك الطالبه المنضمه الى صفوفكم فاطمه شرف الدين
|
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
***** بسم الله الرحمن الرحيم *******
الإجابة النموذجية للتطبيق الفوري (الميزان الصرفي ) أعرب الأفعال الواردة في هذه الفقرة ، وبيّن وزن كل منها : تحية للأمير عبدالقادر * فرنسا في القرن التّاسع عشر دولةٌ ولا اعظم ،وعبد القادر الجزائريّ في القرن نفسِه رجلٌ ولا أعظم ، رجل يتحدَّى دولة ...بطل جعل الحشر من تحت إخمص البطولة ، وقال للدنيا اضــطربي ....وماجت المعارك بالرّاسيات من جبال الجزائر طوال ستّة عشر عاما ، كان خلالها ماردا في الحرب ، عملاقا في المقاومة ، باسلا في التصدي لقوى تفوق قوته بما لا يقارس...... د. نجاح العطار وزيرة الثقافة في سوريا سابقا الحلّ النّموذجي : الفعل.....................وزنه................. إعرابه يتحدّى على وزن بتفعّـــــــــــــل وإعلرابه:: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضّمّة المقدّرة على الألف المقصورة منع من ظهورها التّعذّر ، والفاعل ضميرمستتر تقديره هو –رجل جعل على وزن فـــعل -وإعرابه::فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة على آخره ،وفاعله ضمير مستتر تقديره هو –بطل – اضطربي على وزن : افتعلي وإعرابه::فعل أمر مبني على السكون المقدر على الباء لاشتغال المحل والياء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل. ماجت - على وزن فعلت وإعرابه::ماج:فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة على آخره والتّاء تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب. كـان - على وزن -فعل -وإعرابه:فعل ماض ناقص مبني على الفتحة الظاهرة على آخره تَـفُـوقُ- على وزن -تفعل وإعرابه:فعل مصارع مرفوع وعلامة رفعه الضّمة الظاهرة على آخره ،وفاعله ضمير مستتر تقديره هي –قوى – يُـطَـاق- على وزن بفعل وإعرابه::فعل مضارع مبني للمجهول مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره . مع تحيات محمد نحال . – |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
[align=justify]الأستاذ محمد تحية طيبة معتقة بماء الورد ..
أتمنى أن توضح لي : هل كتابة كلمة " أظافر " من الأخطاء الشائعة و الأصح أن تكتب " ظوافر أو أظفار " تحياتي و تقدير أستاذي الكريم[/align] |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
أخي الأستاذ جمال..بحثتُ في أغلب المناجد والمعاجم والقواميس العربية فوجدتُ ما أشرتَ إليه صحيحا ، فاللفظ منه الصحيح ومنه الفصيح ومنه الشائع ومنه المشهور ومنه الشاذ ومنه الغريب ومنه الدخيل ومنه ومنه... أما موضوعك فإليك ما خلصتُ إليه:
الظُّفْرُ والظُّفُرُ: معروف، وجمعه أَظْفارٌ وأُظْفورٌ وأَظافيرُ، يكون للإِنسان وغيره، وأَما قراءة من قرأَ: كل ذي ظِفْر، بالكسر، فشاذ غير مأْنوسٍ به إِذ لا يُعْرف ظِفْر، بالكسر،وقوله تعالى: وعلى الذين هادُوا حَرّمْنا كلَّ ذي ظُفُرٍ... فالظُّفْر ظُفْر الأُصبع وظُفْر الطائر، والجمع الأَظفار، وجماعة الأَظْفار أَظافِيرُ، لأَن أَظفاراً بوزن إِعْصارٍ، تقول أَظافِيرُ وأَعاصيرُ، وإِنْ جاء ذلك في الأَشعار جاز ولا يُتَكلّم به بالقياس في كل ذلك سواء غير أَن السمع آنَسُ، فإِذا ورد على الإِنسان شيء لم يسمعه مستعملاً في الكلام اسْتوحَشَ منه فَنَفَر، وهو في الأَشعار جيّدٌ جائز، وعليه : يُروى لأبي ذُؤَيب الهُذَليّ في رِوايَة أبي نَصْر- يصف الأسد: صَعْبُ البَدِيهَةِ مَشْبُوْبٌ أظافِرُهُ مُواثِبٌ أهْرَتُ الشِّدْقَيْنِ نِبْراسُ إذن فهو حسن جائز في الشعر ! |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
[color="blue"]بسم الله الرّحمن الرّحيم[/color]
أخي المحترم سبع المنتدى تقبل تحياتي واحترامي....واعذرني فقد كتبت ردا موجزا ليلة الأمس ولكن إبطاء مروره جعلني اترك الصفحة ظنّا مني بأنه سيصل تلقائيا لأفاجأ الآن بعدم وجوده...وسأحاول أن أتذكر بعضا من ردي ،وإن كان أخونا محمد الصالح قد أفاض في ما أجاب به وأوفى.... الواقع أنني لا أجد بعـــد ذلك ما أقوله سوى ما يلي: * إن كنت تقصد -أظافر - التي هي جمع -ظفر- بظم الظاء ، فهذا الجمع متداول ولا أعتقد أنه من الأخطاء الشائعة ...ولا يخفى عليك فجمع التكسير يختلف اللفظ فيه من جمع الى آخر...وقد تتفق فيه بعض الجموع على وزن ما ، وتظل أخرى بعيدة عن كل قياس.. ومنه ما يدل على الكثرة ومنه ما يدل على القلة وبذلك يكون الاختلاف أحيانا... *وعليه فإن جمع ظفر على أظفار أو ظوافر غير وارد كثيرا :*ظوافر على وزن فواعل وأغلب هذا الوزن يكون لما كان مفرده على وزن فاعل- قاسم عامل - كاسر...أما أظفار فهي على وزن -أفعال - وأغلب مفرد هذا الجمع ما هو على وزن -فِعل - بكسر الفاء:* عبء، حمل وما قرأنا من قبل كلمة -ظفر - بكسر الظاء.. وعلى العموم ، نظل دائما نبحث في محيطات لغتنا التي لا تُـــحَدّ.. ونعرف في كل يوم عنها الجديد المتجدد... بارك الله فيكما أخوي الفاضلين سبع ومحمد الصالح.. ولقد وددت أن يطرح هذا السؤال في صفحة -أنت تسال والأستاذ محمد تحال يجيب- وتقبلوا تحياتي محمد نحال |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
[align=justify]أستاذ محمد الصالح شكرا على هذه الإجابة الشافية و الوافية ، و بدل الله جهدك و تعبك حسنات في ميزانك .
أستاذ محمد نحال أشكرك أيضا على الإجابة ، فأنت ملاذنا عندما تغيب عنا الملامح ، صدقني أنني أردت أن أطرح السؤال هناك في موضوع أنت تسأل و الأستاذ محمد يجيب ، لكننا لم أعرف كيف طرحته هنا لحد الساعة . على العموم في جعبتي الكثير من الأسئلة التي أود معرفة إجاباتها . تحياتي و تقديري لشخصك الكريم و شخص الأستاذ محمد الصالح . أدام الله نوركما ساطعا في سماء نور الأدب .[/align] |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
بوركتما ..وجعلكما الله خير محبين للغتنا الجميلة....
|
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
* ******** بسم الله الرّحمن الرّحيم ********* - النّواسخ -تعريفها :هي أفعال تدخل على المبتأ والخبر فتحدث تغييرا في معنى الجملة وتغييرا في الإعراب ...وهي : *01- كان وأخواتها: وهي = كان –أصبح –صار -أضحى– بات -مازال -ما دام - – ليس – ما فتئ – ما برح – ما انفك –ظلّ -- امسى - >وتدخل على المبتدأ فتبقي على الأوّل –المبتدأ-مرفوعا ويُعرب اسما لها ،بينما تنصب الخبر ويعرب خبرا لها ...كيف ذلك -؟ خذ هذه الجملة (الجوُّباردٌ) إذا أدخلت عليها – كان- أصبحت (كان الجوُّباردًا)وأُعربت كالتالي : كان :فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.. الجوُّ : خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. وكذلك حال بقية الأفعال الناقصة من أخوات –كان – وسميت أفعالا ناقصة لأنها لا فاعل لها...فلا يعرب ما بعدها فاعلا لها بل اسما لها كما سبق ذكره.. *02- - إنّ وأخواتها : وهي : إنّ- أنّ – كأنّ – لعلّ – ليت –لكنّ-وهي أحرف مشبهة بالفعل أي تحمل معناه ولكنها لا تتصرف مع الضمائر..تدخل على المبتدا فتنصبه وتبقي على الخبر مرفوعا ويعرب خبرا لها مرفوعا...وتعرب كالتلي: إنّ الحياةَ امتحانٌ_ إنّ :حرف مشبّه بالفعل مبني على الفتحة . الحياةَ : اسم إنّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. امتحانٌ : خبر إنّ مرفوع وعلامة رفعه الضّمة الظاهرة على آخره.. * 03 - ظنّ وأخواتها :وهي أفعال تدخل على المبتد ا والخبر فتنصبهما معا ويعربان مفعولا به أوّل وفعولا به ثانيا ..ومن أخواتها : حسب – خال – زعم – عدّ..كأن تقول مثلا (عددت فلانا صديقا )أي حسبته أو ظننته أو خلته صديقا .. *ويكون الإعراب كالتالي= عددْ: فعل ماض مبني على السّكون . التاء = ضمير متّصل مبني في محل رفع فاعل. فلانا :مفعول به أول منصوب ... صديقا : مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه التنوين بالفتح الظاهر على آخره ... ملاحظة :ألا ترى أنّ هذه النواسخ قد غيّرت معاني الجمل الأصلية ؟؟؟ ولذلك سميت نواسخ...عد إلى الجمل الأصلية وقارن بينها وبين الجمل بعد دخولها عليها .. [color="red"[/color] الجـــوّ بارد ------- كان الجوُّ بـــاردا (في الماضي ) الحياةامتحان ------- إنّ الحياة امتحان (تأكيد الجملة ) فلان صديق ------- عددت فلانا صـديقا (حسبته ) مع تحيات محمد نحال |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
اقتباس:
أستاذي الفاضل محمد نحال ولأن كان في نفسي أن أرى أستاذي في اللغة العربية / كما أخبرتك سابقا / يضحك قليلا فأنا ومنذ اللحظة الأولى أحببتك ودروسك ومع ذلك سأشاكسك كما لو كنت أشاكس أستاذي ههههههه طيب لو جمعت الأوراق وجاء دوري لتصلّح لي ورقتي فوجدت فيها بعض الأخطاء الإملائية فهل تعذرني بأنها أخطاء غير مقصوده أم أنك تحسم مني بعض العلامات ؟ لذا مخصوم منك 7 علامات على سبع أخطاء إملائية .. وهذا يدل على أنني قرأت الدرس بتمعن وانتباه قال كما يقول المثل : " ما وجدوا بالورد عيب قالوا له يا احمر الخدين " تحيتي محبتي واحترامي |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
[quote=رأفت العزي;119261]["]
أستاذي الفاضل محمد نحال ولأن كان في نفسي أن أرى أستاذي في اللغة العربية / كما أخبرتك سابقا / يضحك قليلا فأنا ومنذ اللحظة الأولى أحببتك ودروسك ومع ذلك سأشاكسك كما لو كنت أشاكس أستاذي ههههههه طيب لو جمعت الأوراق وجاء دوري لتصلّح لي ورقتي فوجدت فيها بعض الأخطاء الإملائية فهل تعذرني بأنها أخطاء غير مقصوده أم أنك تحسم مني بعض العلامات ؟ لذا مخصوم منك 7 علامات على سبع أخطاء إملائية .. وهذا يدل على أنني قرأت الدرس بتمعن وانتباه قال كما يقول المثل : " ما وجدوا بالورد عيب قالوا له يا احمر الخدين " تحيتي محبتي واحترامي [*** بسم الله الرّحمن الرّحيم **** [[SIZE="5"]font="tahoma"][color="magenta"] أخي المحترم - رأفت - وانا بدوري قرأت ردّك الجميل أكثر من مرّة، وفرحت بتمعـّـــنك واهتمامك وملاحظتك الهادفة..فقد دفعتني مشكورا إلى مراجعة ما كتبت ...وتذكرت قول الشاعر *_ وإذا المعلم ساء لحظ بصيرة..جاءت على يده البصائر حولا_*وخفت على نفسي كثيرا من ان أكون من هؤلاء الذين ينطبق عليهم قول القائل -فاقد الشيء لا يعطيه__ * غير أنّني ولسوء حظّي لم أتمكّن من اكتشاف أخطائي..لأن المصيبة في أن لا تعلم أهون من أن لا تعلم بأنك لا تعلم....ولو سمحت لي بأن أتبادل معك الأخطاء في ما نكتب عملا بقول الفاروق رحمه الله *رحم الله امرأ أهدى إليّ عيوبي*لطلبت منك كشف أخطائي الإملائية السّبعة مقابل خطأ نحوي فادح في ردّك...أي خطأ نحوي واحد مقابل سبعة أخطاء إملائية قد تكون أنت المخطئ فيها لأنني لم أجدها أصلا... وعموما فأنا سعيد جدا بمشكاستك الجميلة المؤدّبة...تقبل تحياتي وحبي واحترامي من الجزائر - محمد نحال - |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
... ربما قصد هذا: المبتأ : المبتدأ امسى: أمسى كالتلي: كالتالي فعولا : مفعولا ههههههههههه مشاكسة أهل اللغة فاكهة لذيذة !!! شكرا لكما... |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
أستاذ محمد ليتك تعرفنا ب ' الممنوع من الصرف ' والقواعد المتعلقة به.
مع التقدير و التحية |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
اقتباس:
[b] شكرا أستاذنا المحترم -محمد الصالح- ومخصوم منك ثلاث نقاط لأنك لم تعثر سوى على أربعة أخطاء من سبعة .... تقبل تحياتي [/b] |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
اقتباس:
يوم الجمعة بإذن الله تعالى تجدين ما يروقك تحياتي |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
** بسم الله الرّحمن الرّحيم ***
-*-*-* الممنوع من الصّرف -*-*-*- أو *"*الممنوع من التنوين*"* هناك بعض الأسماء لا تقبل الجرّ بالكسرة إلاّ إذا أضيفت ولا تقبل التّنوين إطلاقا وتُجَرُّ بفتحة نائبة عن الكسرة ...وتسمّى بذلك ممنوعة من الصّرف...أو ممنوعة من التنوين ....كيف ذلك؟؟؟ لقد زيّن الله تعالى السّماء بـمصابيحَ منيرةٍ..لو نظرت إلى هذه المصابيحِ لسرّك منظرها وهي متلألئة .. الإعراب = بمصابيح: ب= حرف جرّ. مصابيحَ=اسم مجرور بالباء وعلامة جره الفتحة النائبة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصّرف.. فإذا دخلت - ال - التعربف على الاسم -مصابيح - جرّت بالكسرة... المصابيحِ=بدل من هذه مجرور(بدل لأنّه معرف ب ال بعد اسم إشارة ) وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره.. فما هذه الأسماء الممنوعة من الصّرف؟ 01-العلم المؤنث لفظا المذكر معنى–عنترة -حمزة- -المؤنث معنى لا لفظا= زينب – هند _العلم المؤنث لفظا ومعنى =خديجة- فاطمة.. - العلم الثّلاثي ساكن الوسط = سعد – قيس- - العلم العجمي الزائد على ثلاثة أحرف =تمنراست- مدريد.. -العلم المختوم بألف ونون زائدتين= عثمان –رمضان .. 02 – الاسم الذي يحمل معنى الفعل =يزيد- أحمد..سلمت على يزيدَ .. 03 – الاسم المؤنث المختوم بالف مدّ بعدها همزة =صحراء- بيداء.. 04- الصّفة التي هي على وزن –أفعل –فعلاء- = أحمر –حمراء... 05- صيغ منتهى الجموع =وهي الجموع التي تتوسّطها ألف بعدها حرف أو حرفان أولهما مكسور ومن أوزانها =أفاعِيل (أباطيل- أراجيح..)–مفاعِيل(مصابيح- مساكين..) –فواعِل –(قواعد- موائد..)مفاعِل(مآذن، مكاتب...)... هذه الأسماء ترفع بالضّمة وتنصب بالفتحة وتجرّ بالفتحة النّائبة عن الكسرة إلا إذا أضيفت أو عرفت بأل ...ولا تنوّن أبدا.. تطبيق : ميز بين الممنوع من الصرف وغيره في ما يلي، مبيّنا سبب المنع من الصّرف كما سبق وأن درست: أطفال كتاب مآذن إبراهيم مواعيد فاطمة هند سفيان جيـــران إنسان مع تحيات محمد نحال |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
الأستاذ الفاضل محمد شكرا جزيلا لك و جزاك الله كل خير على ما تقدمت به.
وإن كنت قد استوعبت ما ورد فإن الكلمات الممنوعة من الصرف هي: **مواعيد، هند، سفيان, فاطمة ،مآذن. تحياتي و تقديري |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
اقتباس:
***بسم الله الرّحمن الرّحيم *** أختي المحترمة - نصيرة - شكرا على اهتمامك بهذه الدروس أو المراجعة...ولكن مخصوم منك نقطة لأنك تركت ممنوعا من الصرف لم تذكريه..وسأضيف للتطبيق مطلبا آخر فعودي إليه وأعيدي الإجابة ..مع كل الاحترام والتقدير محمد نحال |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
أظنني نسيت كلمة إبراهيم إن لم أخطئ.
سبب المنع من الصرف: مواعيد:صيغة منتهى الجموع /أفاعيل. هند: علم مؤنث معنى لا لفظا فاطمة: علم مؤنث معنى ولفظا. سفيان:علم مختوم بألف ونون زائدتين. إبراهيم :علم أعجمي زائد عن ثلاثة أحرف. مآذن:صيغة منتهى الجموع/ مفاعل. تحياتي و شكري |
رد: ملف (تعلّم اللغة العربية) إعداد الأستاذ محمد نحال
اقتباس:
**** بسم الله الرّحمن الرّّحيم **** شكرا لك أيتها الأخت المحترمة....والعلامة كاملة، في انتظار الدرس القادم تقبلي والمارّين على هذه الصفحة كلّ معاني الاحترام والتقدير محمد نحال |
| الساعة الآن 13 : 02 PM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Tranz By Almuhajir *:*:* تطوير ضيف المهاجر
الآراء المنشورة لا تعبر بالضرورة عن رأي الإدارة وتمثل رأي كاتبها فقط
جميع حقوق النشر والتوزيع محفوظة لمؤسسة نور الأدب والأديبة هدى نورالدين الخطيب © ®
لا يجوز نشر أو نسخ أي من المواد الواردة في الموقع دون إذن من الأديبة هدى الخطيب
مؤسسة نور الأدب مؤسسة دولية غير ربحية مرخصة وفقاً لقوانين المؤسسات الدولية غير الربحية