[عبدالكريم سمعون]

الأستاذة الأخت حياة ورفيقة درب النجاح بإذن الله ..سأقتطف هذه الثمرة اليانعة والتي كانت زبدة كلامك الثمين والعميق ..
و العبرة قبل كل شيء بجمالية النص و بالروح الإبداعية للشاعر و مدى قدرته على التأثير .
وأعود لإقتطاف ماانصبت عليه ذائقة أستاذي الصديق الشاعر القدير ياسين عرعار من أقوال ..الرائع الذي أثرى بفلذاته هذا الحوار الشاعر القدير عادل سلطاني ..
أما مستقبل هذا الجنس الشِّعْرُو نَثْرِيِّ يتوقف على مدى وعي ممارسيه وتحديهم للواقع لإعادة تشكيله من جديد من خلال نصوص مبدعة واعية قارئة تستحق أن نخلع عليها صفة الإبداع بعيدا عن نظرية التعصب الشكلي لهذا النص أو ذاك وهناك صراحة نصوص من هذا الجنس الإبداعي الأدبي مملوءة شعرا وإبداعا وجودة تعكس موهبة مبدعيها وحرفيتهم العالية.
وأرى هنا ذات الفكرة والإجماع عليها وإنني برأيي المتواضع أيضا أدعمها بقوة وقناعة .. وهذا من المسلمات في رأيي ..
ولكن يا يارفاق الدرب .. كيف نقوم بوضع مقومات ولن أقول قوانين .. لقصيدة النثر .. كيف نعلمها لو أراد أن يتعلمها أحد .. ولقد كانت غايتنا الأولى من فتح هذا الحوار هي : الإضاءة على ملامح قصيدة النثر .. وشرح المقومات التي ذكرتها الأستاذة حياة .. في مداخلتها السابقة .. فنحن نقول .. التكثيف أوالإنزياح
كيف نشرح وببساطة هذين المفهومين لمن يريد التعلم ..ما من أحد عاجز .. وخلال ساعتين أن يجمع كل ماقيل بخصوص قصيدة النثر .. ولا أشك أبدا أن أغلب من يكتبوها يحفظون كل ما قيل عنها .. وبالنسبة لي كنت قد حفظته بالسابق والآن أحاول نسيانه ..لأنني أبحث عن ما يريح نفسي ويعبّر ويترجم ما يجول بخاطري ومشاعري
بأعلى درجات الترجمه ..
ولذلك بدأت بذاك التمهيد الطويل .. للوصل إلأى نتائج ..
وسأرجو الجميع هنا أن نطرح كل واحدة من مقومات قصيدة النثر ويدلي كل منا برأيه ومفهومه الشخصي وكيف يمارسها هو ..
وبإيجاز قدر الإمكان وبأبسط الكلمات والأمثلة ..
وأقترح أن نبدأ بالتكثيف .. وماذا يعني التكثيف .. ؟؟