[رشيد الميموني]

و كيف تتعاملون مع طلبتكم هل بينكم صداقة ؟ أم هناك عناصر لا تنفع مصاحبتها ؟
التعامل مع تلامذتي بدأ منذ اليوم الأول من استلامي للفصل .. أي منذ ست وعشرين سنة .. أعترف أن هناك صداقات تربطني منذ ذلك اليوم معهم لكنها صداقة من نوع خاص .. فيها خليط من الأخوة والأبوة و الرفقة .. لكنها لا تنزل إلى درجة الصحبة و انتفاء الكلفة بيننا .. أي أن موقعي كمدرس يبقى كما هو .. وموقع التلميذ يبقى كذلك .. هناك خط أحمر لا يجب تجاوزه .. أمزح وأشاكس و أناقش حول الكرة والنتائج و السخرية الخفيفة .. لكن ذلك يبقى في حدود اللباقة والاحترام المتبادل .. ثم إن المواضيع التي نتناقش حولها لا تكون على حساب الدرس .. و هذا ما تمرن عليه الجميع .. عيون التلاميذ وعقولهم أجهزة لتحليل المدرس ورصد تصرفاته ووضعه في قالبه الخاص به .. قد يمزح المدرس و يضيع الدرس و يعجب ذلك التلاميذ ويصفقون له .. لكن في النهاية سيكون النقد قاسيا ومفاجئا له .
طبعا هناك عناصر لا تخضع لهذه المقاييس .. ويكون التعامل معها بحذر ..لكن التواصل يجب أن يبقى .. و الأجدربالمدرس أن يجلب إليه العناصرالتي يراها لا تصلح لأية صداقة .. حتى لا تبقى معزولة .. وبطريقته الخاصة يمكنه تقويم اعوجاجها وجعلها تلتحق بالركب .