شكرا لك أختي الغالية الأستاذة الأديبة هدى على طرحك الهام لموضوع كثيرا ما آلمنا نحن الآباء..فعلا الأسباب التي أوردتها حقيقية وجوهرية ، وبالطبع هناك أسباب أخرى..
حسب رأيي المتواضع طبعا..وانطلاقا مما أعيشه يوميا مع طلاّبي ..فالمشكلة في لغة التدريس..فطلاّبنا يتيهون بين لهجات ثلاث أو أكثر..(لغة الحوار في البيت) ، (لغة الحوار في الشارع) ، (لغة التخاطب في المدرسة) ؟؟؟ إذن هل نبحث عن لغة تستوعب هذا الكم من تداخل اللهجات (لغة وسطى) أي تبسيط اللغة العربية في مفرداتها وسياقاتها وووو (على الأقل في السنوات الأولى للطفل) ونتدرّج فيها بحسب مستوياتها ، مراعين في ذلك المستوى العقلي والعمري لأبنائنا..وهذا طبعا من اختصاص القائمين على الشأن الثقافي والتربوي..هي مسؤولية (الدولة) بمؤسساتها..هناك الأمية في عالمنا العربي ..دور الإعلام السلبي جدا بجميع وسائله الخفيفة والثقيلة ، المرئية والمسموعة والمقروءة في زرع لغة تخاطب جديدة وغريبة ودخيلة..المسألة دقيقة فعلا ومتشعبة..
هذه مداخلة أولى..ولي عودة بإذن الله..طاب يومك..