[عمار رماش]

المعلـــــــــــــــم

متدثرا بمئزره الأبيض الذي تراءت من أسفل جيبيه ألوان مختلفة خلفتها هناك قطع وقطع من الطباشير مرت من هناك استند إلى الحائط مصوبا نظره نحو مجموعة من التلاميذ يلعبون ..كان يفكر في الماضي عندما كان يجري هو أيضا أيام الابتدائي ، ودون انتباه راح يسلط بصره على لباسهم، ويبدأ مقارنة بين ما يلبسون وما كان يلبس هو في مثل سنهم...الفرق شاسع ، ترتسم الصورة واضحة بالنسبة لطفولته ، فيرى طفلا كانه يلبس ثيابا تمزقت وخيطت عدة مرات ، حتى أصبح أثر الخيط باديا للعيان ، أما الحذاء فكان من المطاط ، عانت منه قدماه كثيرا، ينتعله صيفا وشتاء، ثم يتذكر بعض المعاملات القاسية من معلميه و التي حفرت في رأسه ، فيتألم كلما تذكرها وهنا يحركه سؤال مفاده: "ترى كيف ينظر كل التلاميذ الذين درّستهم إلي؟" ويقلقه أنه ربما أساء إلى أحدهم يوما وهو حانق عليه الآن.
التلاميذ الذين درّسهم ويدرّسهم ، لم تكن حالة أفقرهم بالمقلقة كثيرا مقارنة بما عاشه هو.
يدق الجرس ، فيتجه نحو صف التلاميذ الذين يدرّسهم ، يمسح على رؤوسهم جميعا ، مشى بين صفي الإناث و الذكور، فاردا يديه ممرا إياهما على رؤوس جميع التلاميذ ، وعندما دخلوا إلى القسم ، وأخذوا أماكنهم ، بقي مدة يتفرس في وجوههم ، وكأنه يراهم لأول مرة ، وقد استغلوا هذه الفرصة في الكلام فيما بينهم ، وكلما طالت المدة زادت أصواتهم حدة ، فيدق دقات متتالية على المكتب فيصمت البعض ويواصل البعض الحديث ، فيخاطب الجميع:"يا أبنائي ، لنسكت الآن وننتبه ، حان وقت العمل." فيجيبون بحماس :" نعم يا سيدي".
انتهى الدرس ، وخرج التلاميذ ، لكن الأفكار التي دخل بها من ساحة المدرسة لم تنته ، ولم تخرج من دائرة الاهتمام ، وبقيت تروح وتجيء في رأسه وهو يغذيها باهتمامه ، فيقف عند محطات كثيرة من حياته تخص عمله ، فيحس كأنه عاش مائة عام لكثرة الأحداث التي عايشها و الظروف التي مر بها ، كانت ترافق تواتر الأفكار ابتسامات وتنهيدات لكن الغلبة كانت للتنهيدات ، فبين الابتسامة والأخرى تمر تنهيدات كثيرة تجعل تلك الابتسامات لا تساوي شيئا... لقد عاد بعد أن رافق التلاميذ إلى الخارج ليجلس إلى مكتبه ، يفكر ويفكر ، ويده تخط كلمات عشوائية على ورقة فوق المكتب ، وترسم أحيانا أشكالا لا يدري لماذا رسمها؟...
يتساءل بينه وبين نفسه في شبه إحباط : " هل حقا كل جهودي المبذولة من أجل هؤلاء التلاميذ قد أتت أكلها؟" ، ولسبب ما كان اقتناعه يميل إلى الإجابة بالسلب ، ربما لأنه لم يرض يوما عن نفسه ، كان دائما يرى نجاحاته ما هي سوى ضربات حظ ! رغم اقتناعه بالإمكانات و المواهب التي يملكها ، هل كان عدم رضاه راجع إلى اقتناعه بقدرته على تقديم الأفضل ؟ هذا السؤال كثيرا ما مر به ، يود لو أنه يستطيع إيجاد الإجابة عنه.
كتابته العشوائية التي كان يحبر بها الورقة الموجودة على المكتب انتهت بكلمة كتبها بخط كبير ، ومرر القلم عليها عدة مرات ، "النجاح" هذه هي الكلمة الأخيرة التي تركها على الورقة عندما خرج من الحجرة وهو مصمم على بذل مجهودات أكبر لتحقيق نجاح تلاميذه الذي هو نجاحه أيضا.

عمـــــار رمـــــاش

[محمد الصالح الجزائري]

حالة المتعاقدين دفعتك إلى الكتابة دون شك في هذا المجال..وكأنّي بهذا المعلّم أنتَ أو أنا... شكرا لك أخي عمّار على هذه التّحفة القصصية التي أعادتني إلى التّدريس بعد التقاعد ..وذكّرتني بما كتبته مرة شعرا:
ما أصعب الأمر صاحٍ عندما يجبُ... أو حين تجمعنا الأقلام والكُتُبُ
لا تعجبنّ وإن ضاءتْ مآزرنا...........تحت المآزر جسم هدّه التّعبُ
في كلّ جمع كم يكرّم جاهل...........إلا المعلّم لا كأس ولا لقبُ !!!

[رأفت العزي]

عدت بالمُعلم الصالح إلى مهنته الجليلة وعدت بي إلى الخيمة " الصف" الذي كنت فيه
ما بين الماضي والحاضر اعتقد أيها الفاضل ما زالت تحكمنا النسبية وفي مختلف
المهن وفي مختلف صنوف الحياة .

قصٌ بلا تصنع ، وصاحب قلم نظيف وهادف أنت سيدي شكرا لك

[عمار رماش]

اقتباس  عفوا ,,, لايمكنك مشاهده الروابط لانك غير مسجل لدينا [ للتسجيل اضغط هنا ] المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الصالح الجزائري حالة المتعاقدين دفعتك إلى الكتابة دون شك في هذا المجال..وكأنّي بهذا المعلّم أنتَ أو أنا... شكرا لك أخي عمّار على هذه التّحفة القصصية التي أعادتني إلى التّدريس بعد التقاعد ..وذكّرتني بما كتبته مرة شعرا: ما أصعب الأمر صاحٍ عندما يجبُ... أو حين تجمعنا الأقلام والكُتُبُ لا تعجبنّ وإن ضاءتْ مآزرنا...........تحت المآزر جسم هدّه التّعبُ في كلّ جمع كم يكرّم جاهل...........إلا المعلّم لا كأس ولا لقبُ !!!

أخي العزيز محمد ، رغم أن هذه القصة كتبتها منذ مدة إلا أن نشرها هذه الايام جاء متزامنا مع ما يحدث بالنسبة للاساتذة المتعاقدين .
ما اروع وما ابلغ هذه الابيات التي لخصت كل شيء استاذنا ، شكرا على المرور وعلى الأبيات الرائعة.

[عمار رماش]

اقتباس  عفوا ,,, لايمكنك مشاهده الروابط لانك غير مسجل لدينا [ للتسجيل اضغط هنا ] المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رأفت العزي عدت بالمُعلم الصالح إلى مهنته الجليلة وعدت بي إلى الخيمة " الصف" الذي كنت فيه ما بين الماضي والحاضر اعتقد أيها الفاضل ما زالت تحكمنا النسبية وفي مختلف المهن وفي مختلف صنوف الحياة . قصٌ بلا تصنع ، وصاحب قلم نظيف وهادف أنت سيدي شكرا لك

شكرا لك الأستاذ رافت العزي على كلماتك وعلى مرورك العطر الذي ترك اثرا طيبا . هي مهنة شريفة ومتعبة لكن تعبها يندثر عندما تكون النهاية جميلة بتحقيق النجاح من طرف التلاميذ...

[Arouba Shankan]

جميل سردك يا عمار، أوافِقك الرأي نجاح التلاميذ هو نجاح مُعلميهم
تحيتي

[شفيقة لوصيف]

الأستاذ الفاضل : عمار رماش
نص جميل وهادف ..
لأن نجاح المدرسة يقاس بنجاح المجتمع .
و لا يتأتى نجاح المدرسة إلاّ إذا حددنا
مفهوم " المسؤولية " واخضاعها لمقياسيْ التقييم والتقويم .
مزيدا من النجاحات .
احترامي وتقديري .

[عمار رماش]

اقتباس  عفوا ,,, لايمكنك مشاهده الروابط لانك غير مسجل لدينا [ للتسجيل اضغط هنا ] المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arouba shankan جميل سردك يا عمار، أوافِقك الرأي نجاح التلاميذ هو نجاح مُعلميهم تحيتي

الاجمل مرورك عروبة وانت صاحبة القلم الجميل ، دمت بالف خير

[عمار رماش]

اقتباس  عفوا ,,, لايمكنك مشاهده الروابط لانك غير مسجل لدينا [ للتسجيل اضغط هنا ] المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شفيقة لوصيف الأستاذ الفاضل : عمار رماش نص جميل وهادف .. لأن نجاح المدرسة يقاس بنجاح المجتمع . و لا يتأتى نجاح المدرسة إلاّ إذا حددنا مفهوم " المسؤولية " واخضاعها لمقياسيْ التقييم والتقويم . مزيدا من النجاحات . احترامي وتقديري .

الأستاذة شفيقة ، شكرا لك مرورك العطر وملاحظاتك القيمة التي لمست صميم العملية التعليمية...تقديري