عرض مشاركة واحدة
قديم 26 / 06 / 2020, 59 : 02 AM   رقم المشاركة : [7]
خولة السعيد
مشرفة / ماستر أدب عربي. أستادة لغة عربية / مهتمة بالنص الأدبي


 الصورة الرمزية خولة السعيد
 





خولة السعيد will become famous soon enough

بيانات موقعي

اصدار المنتدى: المغرب

رد: دراسة في قصيدة: "أتنكر يا ابن إسحاق إخائي"

اقتباس
 مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الصالح الجزائري
(عشر أبيات شعرية من بحر الوافر تلك التي خاطب بها المتنبي ابنَ إسحاق بلوم يكاد يكون خفيا، ومدح ظاهر باد)
بداية القراءة موفقة بعض الشيء..كيف؟ ذكرتِ البحر (العروض) والغرض (المضمون) وحبّذا لو أشرتِ إلى البلاغة والأساليب والعاطفة ووو ..ثم تنطلقين في شرح القصيدة ومقاصدها..إلا أنك كنت موفقة إلى أبعد حد في هذا الجانب (أعني الشرح مع الأمثلة)..وهذه الطريقة المعتمدة حتى في مناهج التعليم ! كما أنك أحسنت اختيار الشاعر (المتنبي) والقصيدة (قلة الأبيات:10) ، وهذا ما لا يدفع إلى النفور من تتبّع التحليل..لأنه كلّما طال الشرح والتحليل أصيب المتلقي بالملل ويصعب عليه الإلمام بالغاية..
همسة (ضرورة تصويب الآتي):
فكان التكرار هنا ذو فاعلية موسيقية :.........ذا.....
وتكرار ضميري المتكلم والمخاطب الذين يجمعان:.......اللّذيْن....
شكرا لك أختي (الناقدة الوافدة) صاحبة النبش اللطيف الأستاذة خولة على هذا التحليل الموفق..أنتظرك في قراءات أخرى..

صححت الخطأ الملون بالأحمر أستاذي على أمل ألا تضعف نقطتي ( ابتسامة) وشكرا مجددا على تنبيهكم
خولة السعيد غير متصل   رد مع اقتباس