[طلعت سقيرق]

[frame="2 95"]

أسئلة تدريبية لمادة اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي 2008

الصفحة الأولى

قال الشاعر نديم محمد مشيراً إلى حقيقة انتمائه القومي وإيمانه بالوحدة :
1ـ المجد مولده على راياتنا والدهر بكر
2ـ لبست مطارفه دمشقُ وجرّرت برديه مصر
3ـ هزجت له حطين والدنيا صباح مكفهر
4ـ حتى ركزنا في الضحى علماً وحطّ عليه نسر
5- تاريخنا أغنية (ألوانها خضر) وحمر
6- للحرب نحن السيف سيف العزم ( يرعد فيه ثأر )
7- والحق نحن بناته الأعلون لا زيد وعمرو

أولاً : النصوص الأدبية :
1ـ اشرح البيتين الأول والسادس شرحاً أدبياً. 2- ما النصر الذي جلا ظلام التاريخ العربي؟
3ـ اذكر اثنين من المشاعر العاطفية في النص وحدد موطن كل منها .
4ـ ماذا قصد الشاعر بقوله ( حطّ عليه نسر ) ( لا زيد و عمرو ) 5ـ إلام رمز الشاعر باللونين الأحمر والأخضر ؟ 6ـ انسخ البيت الخامس على ورقة إجابتك واضبط أواخر الكلمات بالشكل.7- بم شبه الشاعر دمشق ومصر في البيت الثاني؟ وما الرابط بينهما؟
7ـ اكتب أربعة أبيات من قصيدة ( دعوة إلى الحرية ) أو قصيدة ( كن بلسماً)

ثانياً : القواعد والتطبيق :
1ـ أعرب ما وضع تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .
2ـ استخرج من البيت الخامس تابعاً، حدد نوعه ثم دل على متبوعه.
3ـ هات من النص السابق : أ ـ اسم فاعل واذكر وزنه وفعله ب ـ صفة مشبهة باسم الفاعل واذكر وزنها وفعلها ، ج- اسم مكان واذكر وزنه د- مصدراً سماعياً واذكر فعله
4ـ صغ اسم التفضيل من الفعلين ( ركزنا ، جرّر ) في جملتين مفيدتين .
5ـ تعجب من الفعل ( وُلِد المجد على راياتنا ) مستخدماً صيغتي التعجب القياسيتين.
6ـ اجعل نصر حطين مخصوصاً بالمدح على أن يكون الفاعل مضافاً إلى معرف بال.
7ـ كلمة واحدة جمعت جمع مؤنث سالم ( بناته ـ راياتنا ـ أموات) ثم اذكر سبب جمعها.
8ـ أكد ما وضع تحته خط توكيداً معنوياً: جررت مصر برديه نحن بناته الأعلون.
9ـ علل سبب اقتران جملة جواب الشرط بالفاء في الجملة التالية(إن تساعدني فإن شكرك واجب ) 10ـ استخرج من الأبيات اسماً ممنوعاً من الصرف واذكر سبب المنع . 11ـ في البيت الأخير موطن من مواطن الزيادة دل عليه وعلل السبب 12ـ حول الأرقام التالية إلى أعداد مكتوبة مضبوطة بالشكل: حضر إلى المركز الثقافي (12) شاعراًً وفازت (22) قصيدة .

ثالثاً : القراءة والمطالعة :
جاء في نص ( تنقية المياه ) : " في بداية القرن العشرين أصبحت فضلات المجاري في المدن تجمع وتصب في أنابيب ، وتصرف في أراضي البلديات التي كانت تزرع بالخضر ومن هنا كانت تسمى بمزارع المجاري "
1ـ ما الفن الذي يندرج تحته النص ؟ 2ـ اضبط بالشكل ما وضع تحته خط .
3ـ علل كتابة التاء مبسوطة في كلمة ( فضلات )4ـ كتب النص بأسلوب علمي ، اذكر سمتين من سمات الأسلوب العلمي 5ـ كيف كان الرومان واليونان يتخلصون من فضلات المجاري 6ـ كيف تجد معنى كلمة (المجاري) في معجم يأخذ بأواخر الكلمات
6ـ ماذا أرادت الكاتبة بـ( دار الزمن دورته) واذكر صفتين من صفات أبي محمود
7ـ لماذا كان محمد بن عبد الرحمن أشد الناس بؤساً ؟ في قصة ( العدو )

[/frame][frame="2 95"]

أسئلة تدريبية لمادة اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي 2008

الصفحة الثانية

قال الشاعر الشريف الرضي يرثي أمه:
1- أبكيك لو نقع الغليل بكائي

وأقول لو ذهب المقال بدائي

2- طوراً تكاثرني الدموع وتارة

آوي إلى أكرومتي وحيائي

3- فارقت فيك تماسكي وتجملي

ونسيت فيك تعزّزي وإبائي

4- كم زفرة ضعفت فصارت أنّة

تممتها بتنفّس الصعداء

5- لهفان أنزو في حبائل كربة

ملكت عليّ جلادتي وغنائي

6- قد كنت (آمل) أن أكون لك الفدا

مما (ألمّ) فكنت أنت فدائي

أولاً : النصوص الأدبية:
1 – اشرح البيتين الأول والرابع .
2 – اختر الإجابة الصحيحة :
- هذه الأبيات من الشعر أ – الوصفي - ب- الاجتماعي - جـ- الوجداني
- الشاعر في الأبيات : أ- يذكر مناقب المرثي ب – يظهر المشاعر الصادقة تجاهها
3 – ما معنى (كم) في كل من الجملتين: كم زفرةٍ ضعفت فصارت أنةً - (كم) كتاباً قرأت ؟
4- ما الذي تنازع الشاعر في البيت الثاني 5- اذكر لفظين أوردهما الشاعر وجاءا ملائمين لموضوع الرثاء.
6- انسخ البيت الرابع إلى ورقة إجابتك واضبط أواخر الكلمات. 7- ما مرادف الكلمات التالية:(نقع، تجملي، أنزو)
8 – إلام يوحي الحرف الأخير المكسور أو المشبع بالياء في آخر الأبيات؟9- بم شبه الشاعر نفسه في البيت الخامس. وما الغرض من ذلك؟ 10– اكتب أربعة أبيات من قصيدة (الشاعر والذئب) أو (الشهيد)

ثانياً : القواعد والتطبيق:
1-أعرب ما وضع تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل.
2- استخرج من الأبيات أ- صفة مشبهة واذكر وزنها ب- مصدراً قياسياً واذكر فعله ج- مصدراً سماعياً واذكر فعله. د- جامد ذات هـ- صفة من البيت الرابع حدد نوعها ودل على متبوعها.
3- صغ الصفة المشبهة من الفعل (ضعفت) واسم الفاعل من الفعل (نسيت) واسم المفعول من الفعل (فارقت) واسم المكان من الفعل (أوى) واسم التفضيل من الفعلين( ملكت، ألمّ) وصيغة المبالغة من الفعل(بكى).
4- ضع فعل المدح أو الذم المناسب في الفراغ: .......... التماسك والتجمل. ....... ما يفعله الشاعر البكاء.
5- استخرج من البيت الأول أداة شرط واذكر نوعها ودلالتها.6- استخدم أسلوب الشرط في جملة مفيدة بحيث يمتنع الجواب لوجود الشرط.7- اجعل (الشريف الرضي) بدلاً في جملة مفيدة. 8- حدد أسلوب العطف الوارد في البيت الثالث ثم بين دلالة الأداة.9- اجمع الكلمتين جمع مؤنث سالم واذكر السبب( أنّة- تعزّز)
10- تعجب من الفعل ( فارقت فيك تماسكي) مستخدماً صيغتي التعجب القياسيتين.
11- استخدم (كلتا) في جملة مفيدة بحيث تكون ملحقة بالمثنى وتوكيداً معنوياً.
12- حول الأرقام التالية إلى أعداد مكتوبة واضبطها بالشكل ثم عرف بـ(ال) :
فتحت الدولة 6 شوارع وأقامت عليها 12 جسراً و32 حديقة.

ثالثاً : القراءة والمطالعة :
جاء في نص(معركة حطين):إن النصر المبين الذي أحرزته جيوش العرب بقيادة صلاح الدين لم يكن حدثاً مفاجئاً ولم يأت وليد مصادفات تاريخية، بقدر ما كان نتيجة تطورات خطيرة ألمت بالجبهتين العربية والفرنجية قبل حطين.
1ـ ما الأسباب التي أدت إلى نصر العرب في حطين ؟ واذكر صفتين من صفات صلاح الدين.2ـ علل حذف حرف العلة في(لم يأتِ) 3ـ علل كتابة التاء مبسوطة في (مصادفات) 4ـ رتب الكلمات التالية حسب ورودها في (تاج العروس)(ألَّمت، تطورات، المبين) ـ 5- ما الحجة التي تذرع بها الاستعمار الإيطالي لاحتلال إفريقيا ؟ وما السبب الحقيقي للاحتلال ؟ 6 ـ استخرج من قصة ( الضحك في آخر الليل ) شواهد تدل على الفقر الذي كانت تعاني منه الأسرة .

[/frame]
[frame="2 95"]

أسئلة تدريبية لمادة اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي 2008

الصفحة الثالثة

قال الشاعر سليمان العيسى ممجداً بطولات المختار:
1ـ دمك الطريق وما يزال بعيداً
2ـ دمك الطريق ولو حملنا وهجه
3ـ اضرب بحافر مهرك النيّر الذي
4- شيخ الرمال يهزهن عروبة
5ـ وفتحت باب الخالدين فمن يشأ
6ـ انزل على دمه ستعرف مرةً

علّق برمحك فجرَنا الموعودا
(أغنى) وأرهب عدة وعديدا
( ما زال في أعناقنا مشدودا )
وعقيدة (تسع) الوجود وجودا
صنع الحياة مقاتلاً وشهيدا
درب الخلاص الأحمر المنشودا

أولاً : النصوص الأدبية :
1ـ اشرح البيتين الأول والثالث شرحاً وافياً . 2ـ فسر معنى الكلمات التالية ( النير ـ العدة ـ درب الخلاص)
3ـ هات من النص صورة أدبية واشرحها .
4ـ كرر الشاعر عبارة ( دمك الطريق ) فما الغرض من ذلك ؟
5ـ في أي الأبيات أشار الشاعر إلى أن ( الشهادة تغني عن قوة السلاح ) ؟
6ـ انقل البيت الخامس إلى ورقة إجابتك واضبط بالشكل أواخر الكلمات فيه.
7ـ اختر الإجابة الصحيحة: نوع الشعر : ( أ ـ اجتماعي ـ ب ـ وصفي ـ ج ـ قومي )
أحاسيس الشاعر في الأبيات : ( أ ـ محتدمة ـ ب ـ هادئة ـ ج ـ متمردة )
8ـ اكتب أربعة أبيات من إحدى القصيدتين (شموخ عربي) أو (حي المنازل)

ثانياً : القواعد والتطبيق :
1ـ أعرب ما ووضع تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .
2ـ استخرج من الأبيات ما يلي : ( أ ـ اسم فاعل واذكر وزنه ـ ب ـ اسم مفعول واذكر فعله ـ ج ـ صفة مشبهة باسم الفاعل واذكر وزنها د- جمع مذكر سالماً واذكر مفرده )
3ـ هات اسم الزمان والمكان من الفعل ( انزل ) في سياق جملتين مفيدتين.
4ـ اذكر مصادر الأفعال التالية : ( أغنى ـ علّق ـ أرهبَ- شاء )
5ـ هات مؤنث الألفاظ التالية : ( أحمر ـ لهفان ـ أهيف ـ غضبان )
6ـ صغ اسم الآلة من الفعل ( ضرب ) واضبطه بالشكل .و اسم التفضيل من الفعل ( تسع ) في جملة مفيدة.
7- ثن واجمع الجملة التالية (أنت الذي نسج الخلود ).
8- استخرج من الأبيات أسلوب شرط جازم، حدد أركانه، وبين دلالة الأداة.
9- ثن ما وضع تحته خط : اضرب بحافر مهرك النير.
10- امدح عمر المختار في جملة مفيدة.
11- أكد ما وضع تحته خط توكيدا معنوياً: وفتحت باب الخالدين.
12- حول الأرقام التالية إلى أعداد مكتوبة: أقيم 25 معرضاً في 9 أيام عام 2008

ثالثاً : القراءة والمطالعة :
جاء في نص) لنبن الوطن جميعاً):فليسر الإعلام وليسر الجميع في أداء واجباتهم وممارسة حقوقهم دون تردد ولا وجل بوعي ومسؤولية ولنكافح الخطأة والخطيئة كي نبني وطن التقدم.
1-كيف نعتمد على ذاتنا لنحقق توازناً اقتصادياً؟2- ما نوع النص السابق من الفنون النثرية ؟
3- ما الفرق من حيث المعنى بين (الخطأة والخطيئة)4- علل سبب كتابة الهمزة في الكلمتين ( مسؤولية- الخطيئة)
5- أين تجد معنى كلمة (ليسر) في معجم يأخذ بأواخر الكلمات؟6- ما السبيل الذي رسمه الكاتب لازدهار الثقافة كما جاء في نص (من المثقف). 7- إلام رمز الكاتب بـ( القرية، المختار، جماعة أبي داوود) في مسرحية الغرباء؟

[/frame]
[frame="2 95"]

أسئلة تدريبية لمادة اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي 2008

الصفحة الرابعة

قال الشاعر جرير :
1- حيّ المنازل إذ لانبتغي بدلاً
2- لا بارك الله في الدنيا إذا ( انقطعت )
3- كيف التلاقي ؟ ولا بالقيظ محضركم
4- إنّ العيون التي ( في طرفها حورٌ )
5- يصرعنّ ذا اللب حتى لا حراك به
6- ( يا حبّذا ) جبل الريان من جبلٍ
7- وحبّذا نفحاتٌ من يمانيةٍ

بالدار داراً ولا الجيران جيرانا
أسباب دنياك من أسباب دنيانا
منا قريبٌ و لا مبداك مبدانا
(قتلننا) ثمّ لم يحيين قتلانا
وهنّ أضعف خلق الله أركانا
وحبّذا ساكن الرّيان من كانا
(تأتيك) من قبل الرّيان أحيانا

أولاً : النصوص ولتطبيق :
1 ـ اشرح البيتين الثاني والثالث شرحاً وافياً.
2ـ اختر الإجابة الصحيحة:
نوع الغزل عند جرير : أ- صريح ب- عفيف ج- تقليدي
نوع الشعر: أ- اجتماعي ب- وجداني ج- وصفي
شعور الشاعر في البيت السادس: أ- شوق ب- حزن ج- حنين
3 ـ هات تشبيهاً من البيت الثالث واشرحه .
4 ـ ما مرادف الكلمات (أسباب ـ حورٌ ـ نفحات ـ اللب )
5 ـ انسخ البيت الخامس على ورقة إجابتك ثم اضبط بالشكل أواخر الكلمات ضبطاً تاماً.
6 ـ اكتب أربعة أبيات من قصيدة (أمجاد تشرين ) أو ( ست حكم لأكثم بن صيفي)

ثانياً : القواعد والتطبيق :
1 ـ أعرب ما تحته خط إعراب مفردات و ما بين قوسين إعراب جمل .
2 ـ استخرج من الأبيات (اسم فاعل، اسم مكان، صفة مشبهة باسم الفاعل، مصدراً قياسياً) واذكر أفعالها وأوزانها
3 ـ اذكر اسم الفاعل ومصادر الأفعال التالية ثم حدد نوع المصدر ( انقطعت ـ بارك ـ يصرع ـ تأتيك )
4 ـ حدد أسلوب المدح الوارد في الأبيات وحدد أركانه .
5 ـ حدد أسلوب العطف الوارد في البيت الرابع وبين ماذا أفاد حرف العطف .
6 ـ علل سبب كسر همزة إنّ في البيت الثالث .
7 ـ ثنّ ما وضع تحته خط في الجملة التالية ( حبّذا ساكن الرّيان )
8 ـ اجمع ما وضع تحته خط في الجملة التالية ( يصرعْن ذا اللب )
9 ـ هات جمع مؤنث سالم واذكر مفرده، وبين سبب جمعه جمع مؤنث.
10ـ حوّل جملة النعت (تأتيك) في البيت الأخير إلى اسم مفرد واضبطه بالشكل.
11 ـ حول الأرقام التالية إلى أعداد مكتوبة مع الضبط بالشكل: ( قرأت السطر 10 من الصفحة 20 )

ثالثاً : القراءة والمطالعة :
جاء في نص ( شمس العرب تسطع على الغرب ):" لقد امتاز العرب بمهارة فائقة في اختراع ساعات الشمس وأعطوها شكلاًً دائرياً يتوسطه محور دائري وتمكنوا بوساطتها من تحديد موضع الشمس في كل حين "
1 ـ ما الهدية التي أرسلها الملك الرشيد إلى الملك الألماني ؟ 2 ـ قدّم العرب إلى الإنسانية في الماضي علماً وحضارة فماذا عليهم أن يفعلوا ؟ 3 ـ كيف تجد معنى كلمة (أعطوها) في تاج العروس . 4 ـ علل كتابة الهمزة وصلاً في كلمتي ( اختراع ـ امتاز ) 5 ـ ماذا كان يقلق جاد الله ؟ وما السبل التي تجعل أهل الريف يرتبطون بأرضهم في (رسالة من جاد الله) 7 ـ علامَ عزم سعيد أفندي ؟ ولم كان يؤجل ذلك ؟( الهم الكبير )

[/frame]
[frame="2 95"]

أسئلة تدريبية لمادة اللغة العربية للصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي 2008

الصفحة الخامسة

قال الشاعر أبو القاسم الشابي يظهر الثقة بقدرة الشعب :
1ـ إذا الشّعب يوماً أراد الحياة
2ـ ومن لم يعانقه شوق الحياة
3ـ إذا ما (طمحت) إلى غايةٍ
4ـ ولم أتخوف وعور الشّعاب
5ـ ومن يتهيب صعود الجبال

فلا بدّ أن يستجيب القدر
( تبخّر ) في جوها و( اندثر)
لبست المنى وخلعت الحذر
ولاكبة اللهب المستعر
يعش أبد الدهر بين الحفر

أولاً : النصوص الأدبية :
1ـ اشرح البيتين الثاني والثالث .
2ـ فسر معنى الكلمتين ( اندثر ـ المستعِر )
3ـ هات واقعة من تاريخنا العربي تجلت فيها إرادة الحياة لدى شعبنا .
4ـ هات صورة أدبية من البيت الثاني واشرحها .
5ـ اجمع المفردات التالية ( قدر ـ قيد ـ شوق ـ شِعب )
6ـ انسخ البيت الخامس على ورقة إجابتك واضبط أواخر الكلمات.
7ـ ما نوع عاطفة الشاعر في الأبيات ، وهل كانت هادئة أم ثائرة ؟
8ـ اكتب أربعة أبيات من إحدى القصيدتين (رثاء أم) للشريف الرضي أو (الفارس الأسير) لأبي فراس الحمداني .
9 ـ استخرج من البيت الأخير لفظين متضادين
10- قال الزركلي : والشعب إن عرف الحياة فما له عن درك أسباب الحياة محيد
دل على البيت الذي يتضمن معناه قول الزركلي ووازن بينهما من حيث المعنى.

ثانياً : القواعد والتطبيق :
1ـ أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل .
2ـ اذكر مصادر الأفعال التالية وحدد نوع المصدر ( أراد ، يستجيب ـ تبخَّر ـ اندثر ـ طمحت )
3ـ هات من الأبيات اسم فاعل واذكر فعله ، مصدر لفعل ثلاثي واذكر فعله .
4ـ صغ اسم الفاعل واسم المفعول من الفعلين ( أرادـ خلعت )
5ـ حدد أسلوب الشرط الوارد في البيت الأخير، اذكر نوعه، حدد أركانه، وبين فائدة الأداة .
6ـ تعجب من الفعل الوارد في الجملة التالية ( لم أتخوف وعور الشعاب)
7ـ حدد جملة جواب الشرط في البيت الثالث ثم اجعلها مقترنة بالفاء وجوباً.
8ـ اذكر اسم التفضيل من الفعلين ( يستجيب ـ طمحتُ ).9ـ اذكر اسم المكان والزمان من الفعل (خلعت)
10ـ استبدل الأرقام إلى ألفاظ مكتوبة في الجملة التالية : " تقدّم 10 متسابقات إلى الوظيفة 14 .
11 ـ امدح الحرية مستعملاً الفعل ( نعم )مرة والفعل (حبذا) مرة أخرى في جملتين تامتين.
12ـ أكد ما وضع تحته خط توكيداً معنوياً مع الضبط بالشكل " إذا الشعبُ يوماً أراد الحياة "

ثالثاً : القراءة والمطالعة :
جاء في نص ( اليتيم العظيم ) " لا تيئسي يا ظئر فإن معروفنا على قلّته سيصل إليك ، ربّ قليلٍ خير من كثير "
1ـ ما سبب عودة حليمة إلى زوجها كئيبة محزونة ؟ 2ـ هات أضداد المفردات التالية :(عجفاء ـ كئيبة ـ نائية) 3ـ ما معنى كلمة (ظئر) , 4ـ علل سبب كتابة الهمزة في الكلمات التالية ( تيئسي ـ ظئر )
5ـ أين تجد معنى كلمة (سيصل) في المعجم المدرسي ؟
6ـ ورد في قصة ( جابر عثرات الكرام ) ثلاث شخصيات، سمها وبيّن أيهما أثار إعجابك أكثر واذكر السبب. 7ـ ماذا تستخلص من قصة ( العدو ) 0
معهد النور للعلوم واللغات 6335745
مدرسة القدس للتعليم الأساسي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
على الطلاب الاهتمام بمنهاج اللغة العربية كاملاً مع التركيز على ما يلي :

أولاً : النصوص الأدبية :
* ذكرى وشوق * ألمّ خيال * الفارس الأسير

ثانياً : نصوص الحفظ :
* المحراث * أمجاد تشرين * أقوال وحكم

ثالثاً : دروس القراءة :
* معركة حطين * القاعدة والاستثناء * ابن الفقير
* لنبن الوطن جميعاً * تمت مهمتي واستقل الوطن * البلاد القادمة..الوطن

رابعاً : دروس القصة :
* الغرباء * دار الزمن دورته * من المثقف
* مدارسنا مصانع الأبطال * لماذا

خامساً : موضوعات التعبير :
1ـ أكتب موضوعاً تتحدث فيه عن أهمية المياه , وكيفية الحفاظ على هذه الثروة من الضياع 0
2-اكتب موضوعاً تتحدث فيه عن الأخطار التي تهدد مستقبل الأطفال في العالم واقترح حلولاً ملائمة .
3-اكتب رسالة إلى مهاجر تحدثه فيها عن أضرار الهجرة ، وبيّن الأسباب والحلول 0
4- وصف مباراة رياضية ـ إبراز أهم المنجزات الرياضية التي حققتها سورية .
5-صف عملاً جماعياً قمت به مع رفاقك مبيناً أهمية التعاون في إنجاز هذا العمل .

مع تمنياتنا للطلبة الأعزاء التوفيق والنجاح

إعداد المدرسين: محمد الهور &علي يستوني

[/frame]