[رشيد الميموني]

من المعلوم أن التلميذ ينفعل مع ما يقدم له من دروس بمجرد الخروج من الرتابة وإضفاء الجديد على كل حصة دراسية ،بحيث يجعله هذاالتجديد يعترف لمدرسه بصراحة أن هذه الحصة هي المفضلة لديه .
ماذا يمكن أن يقدم للتلميذ من جديد ؟
أضع بين أيدي القارئ بعض التجارب الشخصية التي أثبتت نجاعتها و التي أوردها بإيجاز :
1- في بداية كل عام يطلب من التلاميذ إعطاء اقتراحاتهم حول ما يرونه مناسبا للدرس ..
2- تستحدث لجن للبيئة و الغياب والسلوك والمشاركة والمكتبة ونادي للكتاب .
3- تستحدث نوادي من أربعة عناصر يحمل كل واحد منها إسم مدينة .. ( فرنسية إذا كانت اللغة المدرسة كذلك)
4- تقام مسابقة ثقافية طوال العام على شكل إقصائيات .. وتجرى النهاية بين النوادي الفائزة عن كل قسم في آخرالسنة الدراسية .
5- تحتسب نقط الفروض للنوادي لمعرفة بطل الشهر وفي الأخير بطل السنة .
6- إحداث مراسلة مع جهات أجنبية لتطوير اللغة و اكتساب المهارات ( الهدف الأول هو الانفتاح على حضارات أخرى )
7- إصدار مجلة القسم بلغتين .
8- استغلال فضاء الإعلاميات باستخدام الحاسوب .
9- استعمال الوسائل السمعية البصرية للتدريس .. تقديم قصائد مغناة .. عرض شريط سينمائي حول القصة التي تدرس كمقرر .
10- تقديم درس القراءة - التي تتم في المنزل - على شكل مباراة بين فريقين .
11- تستحدث مكتبة بالقسم يشارك فيها التلاميذ ويتبادلون الكتب .
هذه بعض الوسائل المتواضعة التي يمكن بها إضفاء طابع الحماس والندية والقضاء على الرتابة أثناء الدرس .

مع تحيـــــــــــــــــــــــاتي

[ميساء البشيتي]

ذكرتي اخي رشيد عندما كنا بالمدرسة كانت معلمة اللغة الانجليزية تنظم مسابقة

للقراءة بدون توقف دون اي اخطاء بمجرد ان يخطيء يخرج من المسابقة

وكانت صعبة جدا ولكن من يفوز يأخذ هدايا جميلة

موضوع رائع وشيق يا رشيد لو نعمل مثله في المنتدى

شكرا لك وبارك الله فيك ودمت متألقا

[نصيرة تختوخ]

تابعت منذ فترة أظنها تتجاوز الأربع سنوات تأطيرا اسمه الديداكتيك التنشيطية من ضمن ما يمكن القيا م به لتنشيط التلاميذ طريقة الخبراء يقسم القسم إلى مجموعات مثلا من أربع تلاميذ كل واحد يقوم بدراسة جزء أو فقرة من النص أو الفصل أو الموضوع أو القصيدة...والإجابة على مايتعلق بها من بعد يتحدث كل واحد عما اكتشفه أو تتبادل الأدوار بين الخبراء حتى يصل الجميع إلى الإستيعاب..methode d' experts
كذلك هناك طريقة placemat..
السيدة التي كانت تأطرنا كانت لها تجارب في أستراليا و جزر الأنتيل وتحدثت عن طريقة تنشيط التلاميذ في تلك الجزر بتحفيزهم على إيجاد إيقاع فيما يحفظون لأنهم كانوا يتميزون بحس موسيقي عالي..
دمت بخير
نصيرة

[هدى نورالدين الخطيب]

[frame="1 10"]

التربوي والقاص الأستاذ رشيد.. تحياتي
حقيقة اقتراحاتك ممتازة بإمكانها أن تحفّز نشاط الطلاب وتبعدهم عن الرتابة والملل
لا شك أنك تحب مهنتك وتحب طلابك وتعمل على مساعدتهم والارتقاء بهم بشتّى الطرق
هنيئاً لهم بك..
مشكلتنا أحياناً في أساتذة لا يحبون مهنتهم ويمارسونها بملل وتأفف ورتابة..
أحييك وأحيي فيك هذا الحماس والشعور بالمسؤولية تجاه جيل المستقبل حتى يصح فيك:
(( كاد المعلم أن يكون رسولا ))
تقبل عميق تقديري

[/frame]

[line]-[/line]

[رشيد الميموني]

أشكرك أختي ميساء على مرورك الكريم .. هي فعلا متعة ما وراءها متعة أن تبحث وتجد الجديد ..
موضوع رائع وشيق يا رشيد لو نعمل مثله في المنتدى .
هل يعني هذا اقتراح جديد ؟ إذاكان كذلك فأنا أشد على يديك بحرارة مهنئا إياك على فكرتك .. يبقى أن نعرف ما هي الطريقة .. وأعتقد أنها لن تكون عسيرة الإيجاد مادامت الفكرة ولدت .
حياك الله ورعاك

[رشيد الميموني]

الأخت نصيرة ..
الطرق عديدة لجعل الفصل كخلية النحل .. خصوصا إذا توفرت الإمكانيات في المؤسسة التعليمية .. أما إذا كان العكس فإنه على المدرس أن يضحي ولا يستسلم للمعوقات ،سواء منها المادية أوالمعنوية .
تحياتي

[رشيد الميموني]

أختي الأستاذة هدى
حمدا لله على سلامتك وأوبتك ..
لم يكن كلامك جزافيا حين ذكرت حبي لمهنتي .. هو حب أراه يتأجج عاما بعد عام .. أنا أذكر في أول سنة من عملي لاحظ أحد الزملاء اعتنائي بدفتر النصوص وهو كراس خاص بالمدرس يدون فيه كل أعماله من دروس و واجبات .. ابتسم الزميل وقال لي : هكذا بدأنا كلنا .. ولكن مع السنين ...
أجبته : لا أظنني سوف أمل .. لأنني أحس بمتعة التدريس .
حقا هناك معوقات و مثبطات .. ولكن المتعة أيضا أن تعرف كيف تتغلب عليها وتذوق حلاوة النصر ..
علاقتي بتلامذتي متميزة .. حب و احترام ومزاح في حدود ..
شكرا لك أختي على مرورك الكريم
وأدام الله عليك نعمة العافية

كلكم راعٍ ومسؤول عن رعيته

تجارب جيدة

بارك الله فيك

أخي المربي الفاضل رشيد

وجعلها في موازين حسناتك

هنيئا لنا هنا بك

بارك الله فيك

[رشيد الميموني]

أشكرك أختي على حسن ظنك ودعواتك .. أدام الله عليك نعمه . وهنيئا لي بك و بكل الإخوة والأخوات هنا .
حياك الله

[مرمر يوسف]

الأستاذ الفاضل / زميل العمل بالتربية والتعليم مع اختلاف المهنة

ما تقوم به عمل رائع و هو ما نفتقده فى مدارسنا خاصة الحكومية فالمدرس متعب من ضغوط الحياة والدروس الخصوصية التى

تأخذ كل وقته


ايضا عدم وجود الامكانيات .اشياء كثيرة ومعوقات كثيرة . تجعل الحصة ثقيلة على المدرس وعلى التلاميذ .

عموما ربنا يكتر من امثالك ويجازيك خير .