[frame="15 98"]
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
((
هل نحن نعيش حقا في صراع حضارات ..؟
الجواب : نعم إننا نعيش في صراع و لكنه ليس صراعا للحضارات ، إنما هو صراع الفكر النقي مع الأهواء الشيطانية، صراع الأحقاد الدفينة مع الذهنية السوية أو ما يطلق عليه وفق الأدبيات الإسلامية الفطرة فلنعد إلى الفطرة السوية و لنطرح جانبا اتهامات و افتراضات و مسميات ما أنزل الله بها من سلطان.))
صدقت أستاذي الفاضل تيسسير محيي الدين الكوجك , الصراع فكري و لاأدل على ذلك حربهم للإسلام والمسلمين بشتى الوسائل , الحرب ضارية على الساحة في العراق و فلسطين و كشمير وافغانستان ....و الهدف واحد .
الحرب تشن على المسلمين عبر أبناء جلدتنا أيضا الذين باعوا قيمهم وهرولوا وراء الصهاينة , الذين خرجوا من خلف ستار العولمة ليضربوا بمنهجهم السوي عرض الحائط , اشتروهم للأسف بدراهيم معدودات .
و طبعا سوف ينقلب السحر على الساحر أعطي مثال الخونة بالجزائر ذهبوا فرنسا بعد خروج المستعمر من الجزائر لكنهم ظلوا مهمشين و عاشوا دون جنسية ولا وظائف و.....حتى قرأت مرة عنهم أنهم يعيشون كأذل فئة بفرنسا حتى زرعوا البقدونس في حوض الحمام أكرمكم الله باعترافهم .
و كذا بالنسبة للخونة في كل البقاع .
فلا أدري لما مازال أبناء جلدتنا يتملصون من أمتهم و يطعنونها من خلف .
ومن جانب آخر يا لساخفة الفكر الصهيوني طبعوا كتابا سموه بالفرقان الحق ! وقالوا هذا بديلا للقرآن لا أقول نثروا به جملا بل بعثروا به جملا ومن قرأه او اطلع عليه يفهمني جيدا .
يقولون عنه انه بديلا للقرآن و مضادا للإرهاب و أسميه بما يليق به وأقول عنه هو فكر إرهابي .
حاشا لله أن ينثروا مثل كلام ربي وهو من تحداهم منذ أربعة عشر قرنا وقال لهم أنهم لن يستطيعوا أن ينزلوا مثله ولو آية بئس للقوم هم .
وزعوه في المدارس الأجنبية ببعض ببلداننا !!
ليتدارسه أبناؤنا !!
لما يقبل الأباء عندنا أصلا بذلك ؟.
لما السكوت على هذه السخافات ؟ لما لا نرفض ذلك أو نخرج أبناءنا من تلك المدارس المسمات بالأجنبية ؛ هي تستفيد من بلداننا بينما تخرب الجيل.
أعطيك مثال أخي درستُ بالمدارس الأجنبية فترة من الزمان و كان لدي طلبة لا يدينون بالإسلام ولما كنت أعطي أمثلة من المجتمع الإسلامي في مادة الرياضيات لأن المقرر اعتمد على أمثلة كلها تتعلق بأعياد ومناسبات لا تمث لديننا ومجتمعنا بشيء .
اشتكاني أب طالب للإدارة قدم شكوى رسمية ضدي وكأنني ارتكبت جرما .
وتساءل في رسالته لما أصلا هذه المُدرسة تعطي هذه الأمثلة احذروها إن الطلبة يحبونها !
و أضاف قائلا : حتى ابني بدأ ينجذب لها .....فقابلته طبعا عند الإدارة ورددت عليه بما يليق به حتى خجل ولم أتوقف فالمنهج بمضمونه وللأستاذ أن يطور ما استطاع المهم في حدود الخلق التربوي .
أيعقل أن نعطي امثلة تروق لنسبة 3% من الطلبة و نهمل رغبة 97% (كان بالمدرسة 3% من الطلبة غير المسلمين)
خجل أخيرا من جرأته التي لا معنى لها و من غضبه الذي لم يكن له سبب .
سكت أخيرا لكنه ثار في بادئ الأمر خوفا عن ابنه من أن يتربى على الخلق الإسلامي , خاف على ابنه من احترامه لي ومما لقنته إياه ولما صار يحبني و يسمع كلامي .
ولما نحن لا يحركنا ساكن حتى والله من الأباء من لا ينتبه أن منهج ابنه بالمدرسة به شركيات .
أيعقل هذا أن نؤدي الثمن الباهض لبعض هذه المدارس الأجنبية ولا نناقش المنهج بل نتقبله ؟
ولو لم تكن الحرب فكرية لما يرفض الحجاب في بلد هو رمز الديمواقراطية بينما تقبل طقية الصهاينة و غير ذلك ؟
لكن الحق يعلى ولا يعلى عليه كم أسلم من بلدانهم كلما شنوا علينا حربا نشروا ديننا أكثر (رب مصيبة نافعة) .
مهما شنوا علينا من حروب على الأرض أو فكريا أو عن طريق أبناء جلدتنا المدسوسين ؛ فإن وعد الله الحق و العاقبة للمتقين , المستقبل لهدي الحبيب صلوات ربي وسلامه عليه لا محالة .
شكر الله لك أخي طرح هذا الموضوع ونفع بك الإسلام والمسلمين و جعلك مباركا حيثما كنت و لاحرمك ربي جل في علاه جيرة الحبيب المصطفى صلوات ربي وسلامه عليه .
[/frame]